在现代汉语语法中，短语这一语法单位十分重要。使用偏正短语，一定要注意定语、状语与中心词搭配得当，该用的用，不该用的不用。如果定语、状语使用不当，会出现表达不确切或啰嗦等问题。动宾搭配往往有一定的习惯性，例如可以说“履行义务”，不能说“履行任务”；可以说“保护身体”，不能说“保卫身体”。下面的语句出自《伟大的悲剧》。
初三语法复习短语?短语又叫词组，是由两个或两个以上的词按照一定的结构组合起来，能充当句子成分的语法单位在现代汉语语法中，短语这一语法单位十分重要它不仅可以充当句子成分，而且大多数短语加上一定的语调或语气词，就可以成为句子，现在小编就来说说关于初三语法复习短语?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
初三语法复习短语
短语又叫词组，是由两个或两个以上的词按照一定的结构组合起来，能充当句子成分的语法单位。在现代汉语语法中，短语这一语法单位十分重要。它不仅可以充当句子成分，而且大多数短语加上一定的语调或语气词，就可以成为句子。
从结构上说，短语主要包括五种类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语和补充短语（分别在七年级下册第108、116、120、131、147页）
一、并列短语
由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。有的直接组合，有的则靠连词组合在一起。并列短语主要有四种类型：
1、名词 名词：报纸杂志 油盐酱醋 绿水青山 土地和杂草 音乐与舞蹈
2、代词 代词：你与他 我和你 你我他 咱们大家
3、动词 动词：改革开放 调查研究 表扬与鼓励 说和做 圈点与批注
4、形容词 形：雄伟壮丽 勤劳善良 热烈而粗犷 温柔而美丽 真善美
并列短语在句中可作主语、谓语、定语、宾语。使用并列短语，并列关系一定要恰当，并列的词的词性要相同，属类和等级要一致，概念之间不能有包容或交叉关系。例如：
（1）草莓、香蕉和地瓜等水果含有丰富的维生素。（地瓜不是水果，属类不同）
（2）我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率······（“报刊”中含有“杂志”，等级不一致；“一切出版物”又与前边的“报刊、杂志”概念交叉）
二、偏正短语：由两个或两个以上的成分构成，前边的成分修饰后边的成分，即中心语被修饰语修饰或限制，短语成分间的关系是修饰关系。主要有三种类型：
1、定语 的 名词（中心语）（定中关系的偏正短语）
①代 的 名：它的声音 这样的地方
②名 的 名：精神的宁静 土地的誓言
③副、形 的 名：最小的花苞
④形 的 名：伟大的悲剧 宁静的校 热烈的掌声
由“的”连接的偏正短语的特点——“的”后边的名词是中心语，前边的代词、名词、形容词等是定语 ：这是定中关系的偏正短语，“的”是定语的标志。
2、状语 地 动（或形）（中心语）（状中关系的偏正短语）
①形 地 动：好奇地问 不断地流着 默默地生长
②数量词 地 动：千百次地挣扎
③动词 地 动词：批判地继承
有“地”连接的偏正短语的特点——“地”后边的动词（有时是形容词）是中心语，前边的形容词、数量词等是状语：这是状中关系的偏正短语，“地”是状语的标志。
3、不用“的”或“地”连接的偏正短语。例如：
（1）定语 名词（中心语）
①名 名：外国朋友 生日礼物 天下国家 骆驼祥子 学生打扮
②数量 名：一泓泉水 第一场春雨
③代、数量 名：这六个学生
④形 名：进步思想 进步人士 积极作用
⑤动 名：复习提纲 讨论提纲
①—⑤也属于定中关系的偏正短语，“ ”号前的词是定语，“ ”后的名词是中心语。
（2）状 动、形（中心语）
①形 动：热烈欢迎 努力工作 快速阅读 积极发言
②副 形：很委屈 更加坚强 很努力 十分感动
③副 动：完全相信 不断涌现 不断进步 接连不断
④名 动：明天走
①—④也属于状中关系的偏正短语，“ ”号前的词是状语，“ ”后的动、形词是中心语。
定中关系的偏正短语常作主语、宾语，状中关系的偏正短语一般作谓语。使用偏正短语，一定要注意定语、状语与中心词搭配得当，该用的用，不该用的不用。如果定语、状语使用不当，会出现表达不确切或啰嗦等问题。例如：
（1）克服重重困难后，出现在我们面前的将是无限绚烂的无比璀璨的未来。“无限绚烂”和“无比璀璨”意思相近，词语堆砌，啰嗦，保留其中一个即可）
（2）在会上，他积极地听取了大家的批评。（“积极”与“听取”不能搭配，可将“积极”改为“虚心或认真”）
三、主谓短语：由主语和谓语组成，两者之间是陈述关系。主谓短语都是先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等。主谓短语中，被陈述的对象是主语，主要由名词和代词充当；用来陈述的是谓语，主要由动词和形容词充当。主谓短语主要有以下类型：
1、名 动：太阳升 老师讲课 小明进门 财源不断
2、名 名：今天星期六 五月一日劳动节
3、名 形：桃花红 心情好 语言简明 精力充沛
4、代 动：大家唱歌 他上班 我理解
5、代 形： 她聪明 我们高兴、
6、（代）名 短语：气氛非常热烈 这个人浓眉大眼 孙权劝学 他喜欢游泳 沙漠地区空气干燥
她性格温和 他进步很快
在主谓短语中，主语说的是“谁”或“什么”，谓语回答“怎么样”、“做（是）什么”。主谓短语有较强的成句能力，加上语调和标点就可成为句子；主谓短语在句中常作主语、谓语、宾语，也可以作补语和定语。
四、动宾短语：前边是动词，后边是受动词支配的宾语，二者构成动宾（支配）关系，称为动宾短语。在动宾短语中，宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里”等，一般由名词、代词等充当。例如；
1、动 名：眨眼睛 看电影 写文章 喷出火焰 看到长城 出现故障 热爱祖国 安排任务 回忆鲁迅先生
2、动 代：夸奖我 拜访他 喜欢这样
3、动 动：学习抒情 爱打扮 不怕打击
4、动 形：喜欢诚实 贪图方便
5、动 短语：写出人物精神（动 偏正短语）
动宾短语的前一个词必须是动词，后一个受动词支配的词多数是名词、代词，少数是动词、形容词、短语。动宾短语在句中常作谓语。使用动宾短语要注意动词和宾语的搭配，如果动宾不搭配表达就不准确。动宾搭配往往有一定的习惯性，例如可以说“履行义务”，不能说“履行任务”；可以说“保护身体”，不能说“保卫身体”。
下面的语句出自《伟大的悲剧》。试着找出其中的动词和它的宾语，了解动宾短语在句子结构中的作用。
（1）他们谁也不想安慰别人······
（2）斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责······
（3）因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。
五、补充短语：由动词（形容词）和补语组成，两者之间为补充关系。补充短语有动补短语和形补短语两种类型：
1、“得”用在动词或形容词后边时，常常引出补充成分，“得”就成为这类短语的标志。例如：
①动 得 动（短语）：跑得出汗了
②动 得 形（短语）：干得好 干得很好
③形 得 形（副）：热得难受 红得发紫 好得很
④形 得 动（短语）：密得不透气 累得浑身没劲 高兴得跳起来
从上边的例子可以看出，补充短语的前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要由动词或形容词性词语充当。
2、有些补充短语没有“得”字做标志，阅读时需要仔细辨别，例如：
①动 动 （了）： 放松/下来 吓/跑了 升/起来了
②动 形 （了）：讲/清楚 （雨）下/透了 （把道理）说/透了
③形 动（形） 了：热/死了 湿/透了 熟/透了 明白/过来
④形 副 （了）：漂亮/极了 好/极了
⑤动（形） 数量：读/几遍 走/一趟 （比他）小/三个月
⑥动（形） 介词结构：沉浸/在欢乐中 （万里长城）建筑/在崇山峻岭中
补充短语在句中常作谓语、补语。
人教版七年级（下册）第131页动宾短语作业
（1）动词“想”的宾语是“安慰别人”；“安慰”的宾语是“别人”。
（2）动词“接受”的宾语是“任务”；动词“履行”的宾语是“职责”。
（3）动词“偏离”的宾语是“方向”；动词“错过“的宾语是“贮藏点”；动词“走向”的宾语是“死亡”。
