学校陪读一天后感想?
学校陪读一天后感想?01“儿子上三年级，作业明显多了我上班到晚上九点下班，根本没时间监督孩子儿子经常做作业都要做到十一点多，有时候甚至要做到十二点，而家长群里时而也有家长说自己的孩子十二点了还在做作业这样的后果就是孩子第二天上学没精神，趴在桌子上便睡着了，紧接着孩子又被老师投诉了，接下来我们就来聊聊关于学校陪读一天后感想?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
学校陪读一天后感想
01
“儿子上三年级，作业明显多了。我上班到晚上九点下班，根本没时间监督孩子。儿子经常做作业都要做到十一点多，有时候甚至要做到十二点，而家长群里时而也有家长说自己的孩子十二点了还在做作业。这样的后果就是孩子第二天上学没精神，趴在桌子上便睡着了，紧接着孩子又被老师投诉了。
我的儿子是一个左撇子，写字又慢，所以老是完成不了老师布置的各项作业。于是乎，我们当父母的就又要被老师在班级群里点名批评了，老师会说不做作业，还不如呆在家里好。
儿子每次的考试成绩平均分都在90分以上，只是作业实在太难按时完成了，其实我也觉得并非是我的孩子笨，而是孩子的作业太多了。实在受不了每天在群里被批评的日子，我终于决定求老师别再罚我的孩子了，当然老师也爽快地答应了。”
这是一位陪读爸爸的自述内容，看上去的确有几分无奈。他说：“让孩子少写作业并不是放弃学习，而是到了十一点做不完，第二天又罚，作业越来越多，越做越晚，第二天上课又没精神，如此恶性循环不仅学又没学好，作业又没有做完。”
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对于这位爸爸的“英明”之举，很多网友也纷纷发表了自己的看法——
“作为老师的我也支持你。深切感受到老师在领导要成绩的情况下深压学生。看了你孩子才三年级，就靠刷作业来提高成绩，真的很痛苦。我布置数学最多2页同步训练，期末稍压一下最多也就一张试卷。成绩的好坏，在小学阶段便靠刷题来获得，那么到达初高中孩子自然也就更加麻木了。”
“你孩子写作业慢，你有没有想过考试的时候写字也会慢，最后就是每次考试都无法完成试卷，其实现在就应该有针对性地锻炼孩子的写字速度了。我侄女儿成绩很好，本来可以更好的，但就是写字太慢经常来不及做题，很可惜的。”
“我们的作业量，我女儿基本是八点就能完成，但群里还是有家长说孩子得写到十二点。我的意思是还是得从自身找原因，或者让老师帮忙分析一下，而不是直接让老师不罚。本来就是有奖励有惩罚，你这样跟老师说，我觉得老师不能再管你家孩子了。”
“我也是左撇子，现在除了写字其他的都是左手。小学一年级的时候父母发现了这个问题，不到半年就有意识地帮助我纠正了过来，自我感觉还不错。孩子写作业时间长，无非就三个原因：一是作业确实太多；二是不会做得太多，把思考的时间拖长了；三是拖拖拉拉、磨磨唧唧地浪费了很多时间。先找准自己孩子属于哪一种病症，再对症下药吧！”
“从教20年，2015年以前从来没有遇到过左手写字的学生。2015年开始遇到第一个左手写字的孩子，尝试着纠正他，家长说他已经习惯了。2018年又迎接一届，有三个左手写字的孩子，努力洗脑后已经改成了右手。其实这就是妥协过来的结果，孩子刚开始是可以纠正的，只不过是家长不愿意相信孩子能够改过来罢了！”
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关于陪读爸爸求老师别再罚孩子的事情上，的确是仁者见仁智者见智，但曦曦妈依然想提醒大家以下几点——
（1）父母需要摆正心态，记住家校共育才是对孩子对大的帮助。
从今年十月份开始，重庆各个区县都落实了课后服务的政策。我的女儿今年刚上一年级，本来下午放学时间是三点三十，但由于有三节课后服务，便把放学时间调整到了五点三十分钟。每天的三节课后服务，其中一节用来完成书面的数学家庭作业，其中一节用来完成书面的语文家庭作业，还有一节属于兴趣班，诸如画画、跳绳、英语、主持等等。
九月份未开设课后辅导的时候，家长们还是比较用心，但从十月份开始家长就完全当了甩手掌柜，真真切切就是一副“我交了钱给学校，学习的事情我就一概不用管”。这段时间下来，每天老师另外布置的作业无非就是读读拼音、读读课文之类的，偶尔周末会建议家长给孩子听写字词，也会小心翼翼的加上“自愿”二字，因为有家长曾在班级群里抱怨“回家还完成家庭作业，那我让孩子上课后辅导起的什么作用？”
对此，曦曦妈想说的是作为父母我们首先得摆正自己的心态，一定要记住家校共育才能养出心理健康、努力向上的孩子。如果家长完全成为一个甩手掌柜的身份，恐怕孩子后续会遇到的问题只会越来越多。
（2）不要总是埋怨老师，很多时候还是得从孩子自身寻找问题。
女儿班上有一个男生，注意力不足3分钟，让各科老师无比头疼。当老师在讲台上兢兢业业地讲解时，他却在后排走来走去；当全班所有孩子都在端坐的时候，他却趁老师写板书的时间一溜烟跑出了教室；当全班所有的同学都在排队准备去就餐的时候，他却一个人偷偷跑到操场上闲逛去了……
面对这样的孩子，老师自然也对他花了很多心思，甚至想尽各种办法来帮助孩子提高注意力，提高自我约束能力。当然，与此同时老师还是会和家长做一定的沟通，可家长并不反思自己孩子的实际问题，却一根筋觉得老师是在针对她的儿子。
曦曦妈特别喜欢那句话：“老师是唯一一个跟你没有血缘关系，却因为你的成绩提升而开心，因为你的成绩下降而着急的人。”当老师在积极与你沟通孩子的各种问题时，为什么就不能虚心地听老师把话讲完，反而态度恶劣的认为老师是在针对自己的孩子呢？恐怕在抱怨老师之前，我们得先反思自己孩子究竟存在哪些不足吧！
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陪读不易，且行且珍惜！您是一个陪读的家长吗？在陪读路上，您又遇到过哪些挫折呢？欢迎跟曦曦妈探讨起来哦。
