通过视觉刺激，帮助宝宝感知因果关系。11踩踩踩准备物品或环境：棉被、软地或磁砖地等。16彩虹染色燕麦需要的材料：大片麦片若干份、食用色素、纸巾。把一份麦片、一些水和食用色素（水彩）搅拌到一起，水不能太少，要保证足够的液体来覆盖住所有的燕麦。
来源：你好children
01
晴雨表
在比较大的卡纸上画上彩色的代表天气的图案和英文单词，另外准备一些小卡片，分别写上数字，用来代表年份、月份、日期。
玩的时候让孩子根据指令把数字贴到对应的大卡纸上，也可以家长和孩子轮换着玩。这个晴雨表可以帮助幼儿了解年、月、日期、星期以及天气等生活常识。
02
鳄鱼游戏
玩这个鳄鱼游戏前，先启发幼儿，鳄鱼没有牙齿无法吃东西，大家来帮助鳄鱼给它装上牙齿好让它吃得到东西吧，然后让孩子决定贴几颗牙齿才可以进食：先在鳄鱼身上贴上代表数字的圆牌，再夹上对应数目的小夹子。如贴上4的圆牌，则就要夹上4个小夹子。
这一游戏的目的不是要让幼儿学会数字的具体含义，因为此阶段的幼儿虽然已经会按顺序流利念出1-20的数字，但他其实并不一定懂得把数字和其含义一一对应起来。
此时千万不要强迫幼儿，家长可先给幼儿做一次正确的示范，再让幼儿带着玩的心态完成，从中让幼儿认识颜色，并通过使用小夹子训练其手部肌力和手指的灵活性。
03
苹果树
苹果树的玩法和鳄鱼牙齿一样，通过游戏逐步教幼儿使用物件数数量。先准备一个波浪状的绿色不织布代表树冠，再准备一个褐色的不织布代表树干，两者放在一起就成了一棵苹果树。
再准备代表1-10的10个圆牌和10个红彤彤的小苹果。玩时，先在苹果树上贴上代表数字的圆牌，再贴上对应数目的小苹果，如，贴上5的牌子，则对应地贴上5个小苹果。
游戏中不一定使用苹果，可以选择幼儿喜欢的东西来代替苹果。
04
大手板
这2只大手板不是为了让幼儿认识左和右的区别，因为此阶段的幼儿还没到懂得分清左右的时候，游戏的重点是认识颜色和玩黏贴开合，这是锻炼幼儿手部灵敏性的一个好方法。
除了以上这些教材简单的玩法，日常中还有很多东西都可以用来做为教材，如可以用以下方法教孩子大和小的区别：同样颜色和造型的两只鸭子或两列火车，一大一小，通过悬殊的外形让孩子对大和小有直观的认识。
05
有趣的“藏”
将丝巾轻轻盖在宝宝的脸上再拿开，你会看到宝宝一张充满好奇和兴奋的脸，手脚挥舞着试图把纱巾掀开，最后在孩子的努力之下，纱巾真的被掀开了，露出了两只闪着光彩的小眼睛。
在这个活动中宝宝的手脚不住地乱动，还能增加运动量，玩得也高兴。
06
爸爸复印机
在镜子前，爸爸抱着宝宝，让宝宝观察镜子里爸爸。然后宝宝做什么动作，爸爸就模仿什么动作，观察宝宝的表情。通过视觉刺激，帮助宝宝感知因果关系。
07
揉搓纱巾
准备一些漂亮的纱巾，这时不用去心疼你的纱巾有多漂亮、会沾到宝宝的口水或是什么地，等到四个月左右宝宝可以区分不同颜色时，就可以拿不同颜色的纱巾给宝宝玩，让宝宝随意地抓、揉、捏、拽……纱巾被折磨的越彻底，就越能激发宝宝的潜能。
08
看颜色
准备红、黄、蓝、绿、紫色的气球，每次给宝宝看1～3只，并晃动气球并观察宝宝的反应。鲜艳的颜色可以吸引宝宝的注意力。也可以找一些不同颜色的纸或布球让宝宝看，开发孩子对颜色的知觉。
09
火车快开
让宝宝充当小火车，爸爸一会儿双腿分开扮演隧道，让宝宝从两腿之间爬过去；一会儿俯卧在地扮演高坡，让宝宝从爸爸身上爬过去……玩时，爸爸还可以在旁为宝宝配音：“呜－－库库……”游戏功能：提高宝宝的爬行和运动能力。
10
摸摸游戏
准备触感、质地不同的各种物品，如软皮球、硬纸壳、塑料玩具等，让宝宝直接摸着玩儿。在宝宝触摸的过程中，成人可以用语言为他描述表达，比如，“这是圆圆的皮球，这是硬硬的纸壳……”
11
踩踩踩
准备物品或环境：棉被、软地或磁砖地等。
玩法：让宝宝光着脚丫子在棉被、软地或磁砖地等上行走。
提供刺激的感官类型：触觉
游戏目的：在不同质地的环境下，光着脚丫子，让宝宝足底直接接触，除了可增加触觉经验外，也同时增加宝宝在不同环境下的行走与平衡能力。
12
拍球球
准备物品或环境：气球
玩法：与宝宝玩球（可先从气球先玩起），轻轻拍打气球，并告诉宝宝：‘你看～你也来试看看吧！’
提供刺激的感官类型：触觉、视觉
游戏目的：利用气球的特性，让宝宝眼睛追视，并以小手轻碰练习手眼协调。
13
扔球
准备物品或环境：小椅凳、小球、或小桶子（或小纸箱）。
玩法：牵着宝宝的手练习踏上小椅凳后，给宝宝小球，并请宝宝蹲下，将球放进桶子里（或小纸箱里）。
提供刺激的感官类型：触觉、视觉
游戏目的：在不同高度下练习蹲站，除了练习站姿平衡外，也有训练对于深度觉中视觉处理，帮助整体平衡维持。
14
彩色面团
小时候特别清晰地记忆，就是大人们围坐在一起包饺子的时候，我也想凑热闹，这时候不论谁丢给我个小面团，我就能美滋滋的玩半天了。
当孩子稍大一些后，我们也开始给她玩面团。
稍微“给点颜色”就是完全不一样的感受哦，颜色可以用食用颜料，也可以用各种天然的菜汁。
面团不仅制作起来简单，还是非常天然的感官训练道具。
宝宝可以摸、可以揉，也可以剪，可以用模子刻形状,还可以各种过家家。
15
色彩斑斓的冰块
需要的材料：水、冰格、食用色素（或者可洗水彩）、密封袋（塑料瓶）。
把水和颜料混在一起，冻在冰箱里。
根据季节和孩子的大小选择合适的容器。
大宝宝可以直接拿出来玩，小一些的可以装进密封袋玩，更小的直接装进塑料瓶玩。
能看、能摸、还能响。
可以让宝宝观察颜色、触摸硬度、感觉温度，还可以试着抓住、捡起或摇晃，很多宝宝都喜欢观察和体验冰块融化。
这同时刺激了宝宝的视觉、听觉、触觉，也有可能还有味觉。
其实个人建议是，不如直接用水果蔬菜汁代替，绿色的菠菜汁、红色的番茄汁或草莓汁、橙色的橙汁...
虽然色彩没有那么鲜艳，但是绝对安全啊，娃偶尔吃一口，就当吃冰棒了吧。
16
彩虹染色燕麦
需要的材料：大片麦片若干份（需要几个颜色弄几份）、食用色素（或液体水彩）、纸巾。
把一份麦片、一些水和食用色素（水彩）搅拌到一起，水不能太少，要保证足够的液体来覆盖住所有的燕麦。当所有的燕麦都被均匀地涂上颜色后，把混合物倒在纸巾上，然后把它放在阳光下晒干（大约一个小时）。然后，把彩色的燕麦做成彩虹。
当然，好看不过3秒，娃马上就给你混到一起了。但五彩缤纷之后更玩，宝宝可以画出形状、字母、和数字，还可以给宝宝一些铲子和沙漏让他们捣鼓，或者让他们感受麦片在手指间轻轻飘落。
这些彩虹染色的燕麦可以保存很长时间，一般用1-2年都可以。当然，从省钱的角度来看，用过期麦片、或者直接用麦子以及你能想到的其他任何类似的东西代替也是完全可以的。
17
主题颜色感官瓶
需要的材料：干净带盖的塑料瓶、各种颜色、质地的小彩球（或者家中各种可以塞得进去的小零碎）、一小把米（或者绿豆）、一些彩带、一把螺丝刀。
感官瓶制作的过程，其实就是一个游戏的过程，开始就可以让宝宝参与，让孩子跟你一起把这些小彩球放进去，这里就可以让孩子学习色彩、计数、排序、分组。
当然，如果瓶子被摇动时能发出一些声响就更美妙啦！
所以可以放一些谷物或者意大利螺旋面或者铃铛。
如果是大米可以给孩子一些简单的工具来尝试，比如勺子、漏斗、卷起一张纸等。如果是豇豆或者红豆，可以让孩子捡起放进去，锻炼精细动作。
东西装好之后，就可以做盖子啦，爸爸妈妈帮忙用螺丝刀钻出一个洞。
宝宝可以负责选丝带的颜色、长度，大一些的宝宝可以学习测量以及剪丝带锻炼手部灵活度丝带也准备好之后，就可以穿过去打结啦！嘿！一个集颜色与声音一体的感官瓶就制作好啦！瓶子真的可以发挥无限可能，也可以做颜色系列。
材料同样是家里的小零碎：小彩球、木珠子，泡沫块，纽扣，丝带，剪碎的五彩纸屑，织物花等等，丝带也完全可以用毛钱或塑料绳代替，妈妈们根据手边现有的材料自行发挥。基本上只要是瓶口允许的尺寸，是相近的颜色，那就都来吧！
18
组装感官袋
感官袋的填充物有很多选择，最简单的就是水和油、（过期的）洗发露、发胶（这些粘性会好一些），可以加入一些食用色素。
其他的，依然是就地取材，可以放橡皮球、英文字母、小珠子、小动物。
（池塘感官袋、水珠感官袋，也可以用胶带固定在玻璃或瓷砖墙上）但是一定要找一个密封性超好的密封袋，否则，想想就会很惨。
宝宝会感觉到这是凉凉的，然后会忍不住的去拍打、抓、挤压试图拿出里面的东西，当他按到的时候，可以告诉他这是青蛙，或者这是字母C。这些字母或动物就像玩“躲猫猫游戏”，一会儿隐藏起来，一会儿显现。
19
识别味道
让孩子区分味道的特点：酸、甜、咸等。
酸、甜、咸3种口味的食物（如苹果、柠檬、咸味的薯片）；3个小盘子；纸巾。
所挑的食物味道要有明确的辨识度。
1、让孩子和你一起坐在桌子的一侧，把食物摆在你们面前，酸的放在左边、甜的放在中间、咸的放在右边。把纸巾放在相应的位置上；
2、告诉孩子“我要吃这些东西喽，看看这是什么味道。”品尝左边的食物，告诉孩子这是酸的，让孩子去品尝，去感受什么是“酸”，同样方法品尝其他两种味道；
3、然后把盘子换个位置，让孩子品尝食物，在品尝时可以把孩子的眼睛挡住，问食物是什么味道；
4、多次交换盘子的位置，询问孩子味道。
20
(视觉)看爸爸、看妈妈
妈妈把头朝向宝宝，对宝宝微笑，并告诉宝宝：“我是妈妈！”让宝宝看看妈妈，同时可小幅度的摆动头部，看宝宝的眼睛，亲亲宝宝的小脸。爸爸最好每天也能和宝宝做这样的游戏，让宝宝感受并分辨妈妈和爸爸的微笑、脸部表情以及声音。
21
(听觉)听、听、听，找声源
让宝宝仰卧。妈妈于宝宝身体一侧轻轻呼唤宝宝，宝宝听到妈妈的呼唤会转动头部朝向妈妈一侧；妈妈再转至宝宝的另外一侧，以同样的方法令宝宝转头。在宝宝熟悉了妈妈的声音和妈妈之后，换爸爸来做，换家中其他成人来做。
22
(触觉)虫虫飞
成人握宝宝手腕或握小儿拳，帮助小儿立起双手食指，让宝宝的两食指指尖接触，再分开，可以配合音乐的节奏做分、合的动作，以提高宝宝练习兴趣。随着指尖的分合，妈妈说：“虫虫、虫虫飞……虫虫、虫虫飞！”
23
(触觉)漂亮的羽毛
准备各种颜色的羽毛，从上至下在幼儿身体上滑动，耳侧，颈部，脚丫等位置。一边滑动，一边配合语言提示：“漂亮的羽毛划到宝宝的小耳朵上了……现在划到宝宝的小脚丫了哟！”
24
(触觉)蹬小车
妈妈让宝宝仰卧，轻轻握住他的左脚脚踝，帮他轻轻屈膝，再慢慢拉直，做5次。再换另一只脚做5次；两只脚一起做5次。同时可以配合“弯曲”、“伸直”等指令跟宝宝说我们在做什么。
25
(视觉)神奇小手
小婴儿天生都有喜欢玩自己小手的特点，他们通过看、玩自己的小手来做第一次认知游戏。妈妈擦干净宝宝小手，拉住宝宝的小手，吸引宝宝看自己的手、玩自己的手，尽早吮吸自己的手。可以在宝宝的手上拴件光滑无棱角的发响玩具(布制或塑料)，声音要悦耳，以激发宝宝看自己手的兴趣。
26
(听觉)小手来跳舞
为宝宝重复地播放某一段音乐。在播放第一遍乐曲时，让宝宝静静地听；播放第二遍时，父母抓住宝宝的小手，随着音乐的节奏跳“小手舞”，如“手摇摆”，“上下拍手”等。
如果音乐是欢快的，动作可以欢快些；如果音乐是轻柔而舒缓的，动作可以轻柔些。，感受不同乐曲的曲风特点。
27
(听觉)和宝宝一起唱
准备：美妙音乐(曲风可以多种，以生动、优美为挑选准则)方法：在宝宝吃饱喝足、清醒的状态下，放一些优美的儿歌或音乐，妈妈与宝宝一同选一个最舒服的体位，面对面抱或同向侧卧等都可以，与宝宝一起聆听美妙的乐声。妈妈轻轻地哼唱，或带宝宝做一些简单的动作(摇摆、肢体律动均可)。
28
敲打积木
给宝宝两块积木，让他一手拿一块，互相击打。在击打过程中，宝宝要用眼睛看着积木，两只手要互相协调配合才能使积木碰撞在一起，耳朵还可以听到积木敲击时发出的声音。
29
拨“豆子”
准备一些小食品，如旺仔小馒头等，装在一个盘子里，让宝宝用手指随意去拨弄。这个动作可以锻炼宝宝手指的灵活性。
30
拍图片
将颜色鲜艳的图片贴在墙上，让宝宝去拍打。当宝宝能听懂话以后，可以由你指定一张图片，让他去拍打。这种动作看似简单，但对小宝宝来说，他要用眼睛看着图片，然后抬起胳膊，并用手去拍打目标。
31
用脚踢球
妈妈扶着宝宝站好，同时把球放在宝宝脚边，教他用脚去踢球。当球滚出去以后，妈妈再扶着宝宝走过去踢一下，只要宝宝能踢到球就可以了。
32
举气球
宝宝躺着时，你让他把双脚抬起来，然后你把气球放在他的脚上，让他用双脚托起气球，再放下。这个游戏有助于锻炼宝宝腿部的力量和控制力。
33
夹围棋子
准备一些围棋子，散放在地上，让宝宝用脚趾去夹围棋子。开始时，你可以直接将围棋子放在宝宝的脚趾缝中让他夹住，等宝宝玩熟练后,你再让他自己去夹。这个游戏可以锻炼宝宝脚趾的控制力，还能提高注意力。
34
听钟表的声音
拿一个“滴答、滴答”响的钟表靠近宝宝的耳朵，让他听秒针跳动的声音。宝宝通常都会被钟表的声响所吸引，并产生好奇心。效果：这对锻炼宝宝辨别声音细小差别的能力很有好处，在刺激听觉的同时，还可以提高宝宝的注意力。
35
揉纱巾
准备一些漂亮的纱巾，让宝宝随意地抓、揉、拽等。效果：这可以很好地锻炼宝宝的小肌肉力量，也可以促进触觉的发育。
36
听动物的叫声
准备一些动物玩具，给宝宝看，或者让他摸一摸。同时，你模仿动物的叫声，给宝宝听。还可以给宝宝展示一下不同动物相应的表情或动作特点。效果：可以同时刺激宝宝的视觉和听觉。
37
大树高又壮
（1）让宝宝用身体去感受树的质感，如抱树。
（2）请宝宝观察树的生长形态，然后作出模仿的动作。
（3）由妈妈用力去推宝宝这棵小树，咦!小树没有倒!
（4）亲子一起变成树。
38
水声乐器
材料准备：5个大小和模样相同的玻璃杯(或玻璃瓶)，水，筷子2根。
具体操作：
将玻璃杯并排放在桌子上，往各个杯里倒入不同高度的水。让孩子拿着筷子敲打各个玻璃杯，听听它们发出的声音有什么不同。
等到孩子学会分辨了，让孩子发挥自己的乐感，随意敲打成曲。家长还可以一边播放歌曲，一边让孩子通过敲击加伴奏。
这样不仅可以培养宝宝对听觉的敏感度，还能启蒙宝宝的乐感，开启艺术天赋。
39
听声音找宝藏
具体操作：
让宝宝闭着眼睛数20下，家长在客厅或者房间藏好孩子的玩具或者其他东西。然后让孩子去找玩具。
家长根据孩子离玩具的远近有节奏的拍手掌，当孩子离玩具很远的时候拍手掌要慢，声音要小；当孩子离玩具很近的时候拍手掌要快，声音要大。
让孩子根据妈妈的手掌节奏来判断自己距离玩具的远近。
这个游戏非常锻炼孩子的听力和反应能力，而且不用任何的道具，既方便又有效。
40
饼干大战
材料准备：若干的饼干
具体操作：
把一块饼干放在脸部的任意位置，保持平衡让饼干不掉下来，看谁坚持的时间最久。
还能把宝宝努力到变形的面部表情拍下来做纪念，看看《爸爸去哪儿》里，费曼和杨阳洋，玩得可开心了！
通过这个游戏，可以培养宝宝的触觉敏感度，也可以锻炼他的面部肌肉。
41
听钟表的声音（0-3岁）
材料准备：钟表
具体操作：
拿一个"滴答、滴答"响的钟表靠近宝宝的耳朵，让他听秒针跳动的声音。宝宝通常都会被钟表的声响所吸引，并产生好奇心。
这对锻炼宝宝辨别声音细小差别的能力很有好处，在刺激听觉的同时，还可以提高宝宝的注意力。
42
闭眼贴五官
材料准备：两张画好脸的纸、磁铁
具体操作：
家长和孩子轮流比赛，孩子贴的时候要蒙上眼睛，由妈妈指导孩子怎么贴，妈妈贴的时候也要蒙眼睛，由孩子指导妈妈怎么贴，最后看谁指导的贴的更好谁就赢。
43
与别人玩接球游戏
训练目的：
社交能力/手臂的运动能力
训练要求：
家长与孩子对面而坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给家长。
难度设置：
A开始时家长可把球直接放入孩子手中;B家长把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球；C当孩子主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。
帮助给予：
如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。
44
能抓着滚动的球，并把它推回去
训练目的：
手臂的运动能力/手眼协调
训练要求：
家长与孩子面对面坐在桌子两端，家长把球推给孩子，鼓励他伸手把球接住并推回给家长。
难度设置：
A开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励孩子双手接球。推球则用右手从右往左推；B逐渐地把距离拉大，并鼓励孩子用双手往外推球，用单手接球。
帮助给予：
开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养孩子在每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。
45
能2步1级上楼梯
训练目的：
训练平衡力、协调及独立行走能力。
训练要求：
孩子能踏出右脚上一级楼梯，然后把左脚踏在同一梯级。
难度设置：
A扶着扶手或家长的手踏楼梯;B独自踏楼梯。
帮助给予：
开始时，家长可站在上一级楼梯上，伸出双手协助孩子并同时给予口头指令“上!”
如果孩子不合作，可把干果放在楼梯上，等孩子踏上后给予奖励。
注意开始时可在每一梯级放干果，逐渐地，只在几级楼梯或最后一级楼梯上才放。不论孩子如何哭闹，要坚持让孩子配合才能给予奖励物。
46
能弯腰并用手触摸脚指头5-10次
训练目的：
增进身体的柔软度及体能。
训练要求：
在孩子的脚趾头上分别贴一贴纸，让儿童弯腰揭下。
难度设置：
A开始时先让孩子把脚放在矮凳或最后一级楼梯上尝试并且只揭1-2张贴纸便可；B孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10张贴纸。
帮助给予：
家长需要在孩子旁边或身后协助，用双手轻压孩子的双膝，如孩子无法同时弯腰及伸直膝盖，可让他扶着桌子的边缘进行尝试。
47
会走上、下倾斜约15度的小斜坡
训练目的：
重心、平衡、膝盖及小腿肌肉的控制能力。
训练要求及帮助给予：
上斜坡：开始时家长先站在斜坡上孩子跟前，拉着孩子的双手协助；孩子的技巧纯熟后可站在其身后，只在他有需要的时候推或扶持孩子前进。
下斜坡：开始时家长站在孩子身后，双手从孩子双肩上往下放在孩子胸前，鼓励他扶着你的手下斜坡；孩子的技巧纯熟后尝试在他双手放置两件小玩具，让他在不用搀扶的情况下下斜坡。
难度设置：
A走上斜坡；B双手拿物走上斜坡；C搀扶下下斜坡；D独自下斜坡。
47
头顶沙包
每人头顶一个沙包，减缓移动速度，让孩子更好地练习，以锻炼他们的控制力，增强空间意识。熟练掌握这一技巧之后，让孩子在保持头顶沙包不掉的同时，蹲下去触摸地面。
49
发现圆点
剪出不同颜色的圆点，将它们贴在教室的地面、墙壁和家具上。说出一种颜色，让孩子踩着对应颜色的圆点走路，以不同的路线到达他们想要到达的地方。
