在某个时候对某个孩子所表现的行为采取打的方式也不是不可，有时候还非常必要，方能凑效。中国古代同样重视“打”的教育方式，还发明了一个打学生的工具，叫戒尺，对一些不好好学习、行为上犯错误的学生进行惩戒。“打”也是磨炼人的心智、锻炼人的忍耐力非常好的方法。只是我们需要把“打”与虐待、侮辱分清楚，所以父母不但要经常学习提高家庭教育素质，老师也要接受法律规范，不能越界。
“打孩子”是一种教育方式，更是一种艺术。在某个时候对某个孩子所表现的行为采取打的方式也不是不可，有时候还非常必要，方能凑效。
有一个中世纪西方的教育家奥古斯丁说过：“如果我不用心读书，便立刻挨打。”其实很多取得成就的人，都不是天生就具有天赋，也是经过了各种磨难，尤其是外界的强加于的磨难，才最终成功的。
我记得也有一本西方人写的书，书名是《孩子不可不打》，也是主要对孩子实施打的惩戒方式。不要看西方国家整天讲自由了，民主了，人权了，真正的那些精英阶层对孩子的教育到了非常苛刻的地步，可不是放任不管的。
中国古代同样重视“打”的教育方式，还发明了一个打学生的工具，叫戒尺，对一些不好好学习、行为上犯错误的学生进行惩戒。中国古人很聪明，不打头，不打屁股，不打腿部，不打腰部，专打手心，这是科学的打法，因为打这里根本打不坏身子，还非常疼痛，打后给人留下深刻的印象，起到的惩戒作用非常好。
这就说明，打是要讲打的艺术的，打得恰到好处，恰逢其时，不可无缘无故地打，不要不择时机的打，不看场合的打，不知轻重的打，不加选择的打，不计后果的打，打的目的是要被打者改过错误，纠正缺点，所以打过后要使被打者心服口服，并在以后的日子不犯同类性的错误。
“打”也是磨炼人的心智、锻炼人的忍耐力非常好的方法。一个连父母、老师轻轻地科学地“打”两下都受不了的人，那在生活中能承受什么样的磨难和困苦呢？因此，“打”就是素质教育中的一种，如果没有了“打”，只采取说道理的方式，有时候效果很不理想。
只是我们需要把“打”与虐待、侮辱分清楚，所以父母不但要经常学习提高家庭教育素质，老师也要接受法律规范，不能越界。当然，现在老师是一丁点都不能打学生的，打了就是犯法，所以“打”交给家长就行了，从这里看，家庭教育就要到位，否则会落后于学生的发展。
