杨女士在手机上可看到孩子的情况。因此，产生抵触情绪的大多集中在初高中生，对于他们来说，“抵触”是正常的情绪。对于需要在家安装摄像头监督孩子家长，黄海琪给出了几点建议。因此，无论出于何种目的，一定要事先告知。如果因未告知造成了难以调和的矛盾，即使进行专业的心理干预，也不是轻易能化解的。对于家长来说，要把孩子当成家庭的一员，家里的事也要征求孩子的意见。
来源：南国今报
如今，越来越多的市民在家里安装了监控摄像头，他们或是出于安全考虑，或是为了监督孩子等目的。随着国家“双减”政策落地，今后孩子可能会减少参加假期、双休日的课外辅导，在家时间增多。对于日常忙于上班的双职工家长来说，在家安装摄像头监督孩子的需求也会随之增加。从外地部分案例来看，“家庭监控”很不受孩子待见。那么柳州的情况如何？记者采访了部分家长及心理医生。
小学家长：有“它”陪伴孩子也安心
家住海关路的杨女士，两年前在儿子小锡刚上小学一年级的时候，就在家中客厅安装了摄像头，当时，孩子对此是十分支持的。
据杨女士介绍，她和丈夫是双职工，老人也无暇来帮带孩子，虽然小锡平时比较听话，但寒暑假他长时间自己在家，有时夫妻俩中午没法回家，只能帮孩子订外卖，而孩子独自在家，作为家长还是放心不下的。小锡年纪小，自己在家也会怕孤单，平时经常用电话手表给父母打电话聊天。因此，全家人商量之后，便在客厅装了一个摄像头。
有了监控设备，杨女士在手机上安装好相应的APP，就可以实时查看到家中的情况。如有需要，还可以在手机上说话，通过APP传送，在家中摄像头的扬声器播放出来；而摄像头本身也自带麦克风，小锡也可以喊话回应，实现即时通话。小锡也知道在“大眼睛”小伙伴的另一头，有父母在守护着，因此也喜欢它的陪伴。
杨女士说，尽管知道“被监控”，小锡几乎所有活动都在客厅进行，除了睡觉基本不会进自己房间。“写作业、看电视、吃东西，有时候坐久了，就起来伸懒腰，跳起来摸天花板。”看着儿子有时候一些“无聊”举动，直让家长在另一头哭笑不得。
如今，小锡已经上三年级了，仍一直跟这个会“监控”自己的东西“相处”融洽。亲朋好友当中，也有五六人使用了“家庭监控”，目前使用的情况都比较好。对比，杨女士也有自己的心得。她说，平时她不会轻易使用“喊话”功能，除非小锡做出一些危险举动。即使他全天都没写作业，她也不会去喊话催促。而是在回家后才不经意地问：“今天作业写了吗？”然后再根据小锡的回答进行沟通。总之，不要过于依赖摄像头去干涉孩子的行为。
杨女士在手机上可看到孩子的情况。
初中家长：要监督也要留出空间
家住跃进路的刘女士，是一名初中男生的家长。她家里的摄像头同样安装在客厅，已使用了近3年。
刘女士说，因为家中有老人，又养了宠物狗，她安装摄像头有多种需求，既有防火防盗的考虑，也要查看老人的状况，监督狗狗是否捣乱“拆家”，还“兼顾”看一下儿子小轩。平时，他们夫妻俩上班时儿子在上学，周末双休他们在家，小轩则去参加打篮球、乒乓球等兴趣班，因此，摄像头只是在寒暑假用于“关照”小轩。
平时，刘女士比较注重和小轩的沟通，有事就商量好“约法三章”，大人孩子都要遵守。比如，家长在家时，小轩可以玩大人的手机，每天玩40分钟；大人不在家时，就规定小轩白天只能看一两个小时的电视。到时间以后，如果小轩没有遵守，她便会通过摄像头提醒一下。因为都是事先“说好的”，小轩都不会抵触。不看电视时，他就会进自己的房间关上门，是学习还是玩其他娱乐，就完全看其自觉性了。刘女士从没打算在房间装摄像头，她认为，孩子长大了，需要自己的空间，不能无孔不入地监督。
心理医生：一定要事先做好沟通
据广西脑科医院心理科儿童、青少年心理门诊主治医师黄海琪介绍，近年来，媒体上有不少“家长监控孩子”的新闻报道，她对此一直也比较关注。正常来说，被家长安装摄像头来监控，孩子或多或少都会有一些抵触情绪，这是很正常的心理反应。
黄海琪说，小学生的自我意识还不是很强，而初中生和高中生的自我意识已经形成，敏感度提高，自尊心也更强。因此，产生抵触情绪的大多集中在初高中生，对于他们来说，“抵触”是正常的情绪。对于需要在家安装摄像头监督孩子家长，黄海琪给出了几点建议。
首先，家长要弄清楚自己安装摄像头的目的是什么。如果是出于防火防盗等安全需求，那么就和孩子说明清楚。摄像头的监控范围最好设置在门窗，或电器较为集中的公共区域，给孩子留出一定的隐私空间。
如果安装监控的主要目的，就是不信任孩子的自觉性，想监督他们学习，首先出发点就会触犯到孩子的自尊心。那么更要事先告知，并约定给孩子保留一定的私人空间。如果家长瞒着孩子装上了，一旦被发现，给孩子带来的心理创伤是很大的，还将面临亲子关系崩盘的危险。
因此，无论出于何种目的，一定要事先告知。如果因未告知造成了难以调和的矛盾，即使进行专业的心理干预，也不是轻易能化解的。对于家长来说，要把孩子当成家庭的一员，家里的事也要征求孩子的意见。孩子基本都是愿意讲道理的，如果孩子感觉到自己被尊重，被保护着，他们通常不会那么抵触。
还有，在告知、沟通时也要足够坦诚。比如，初高中生对基本的危险已经能够很好地识别，如果家长给出“怕你们爬窗、爬阳台不安全”等牵强的理由，对这些“大孩子”是完全没有说服力的，一定要用真实的理由来说服孩子。尊重、理解和平等的对话，是家长在沟通时要遵循的原则。
