于是，我开始制定计划，同时定下激励制度，引导女儿学习练习拼音，希望她能坚持下去，把拼音学会学好。完成后就可以看半个小时的iPad。能看iPad，这个对我女儿比较有吸引力。这样一开始，她会觉得这个事情是很容易完成的。她最开始会选择重新抄写一排。我的第四阶段计划是：拼组拼音。通过以上方法，我发现她在读写拼音上已经有了很大进步。适合自家孩子的就是最好的。
我大女儿小柠檬，在上小学之前的暑假里上了二十天的幼小衔接班，她是从那个时候开始学习拼音的。
那个时候，在家辅导她作业，都是崩溃的。
因为她经常p b分不清。ei ie ui iu 这几个拼音，她说就跟长得像双胞胎似的，老是会搞错。
女儿哭了几回，总是说：我有什么办法，我就是记不住啊……
怎么办？女儿很苦恼，我也跟着烦恼。
第一次当妈妈的我，在教育这条路上，只能慢慢的摸索着走。
我想她老是记不住，可能就是因为练习得少了。
这样下去，等上小学后，她肯定是会跟不上的。
于是，我开始制定计划，同时定下激励制度，引导女儿学习练习拼音，希望她能坚持下去，把拼音学会学好。
我最开始的计划和激励制度是这样的：每天听写五个拼音，练字帖一篇。完成后就可以看半个小时的iPad。
能看iPad，这个对我女儿比较有吸引力。
而我的策略是：听写的时候要从易到难，从声母开始，然后是韵母，最后是整体音节认读。
因为声母比较简单，她容易记住一些。这样一开始，她会觉得这个事情是很容易完成的。让她有了那么点点成就感，后面就能顺利进行下去了。
我的第二阶段计划是：每天听写十个拼音。方法是：等她声母都能写熟练后，就开始在里面穿插一两个比较难一点的韵母。
期间，只要她写错一个拼音，要么把这个拼音重新抄写一排，要么就另外加两个替补上，以此类推。这个让她自己选择。
她最开始会选择重新抄写一排。但是觉得抄得手酸后，就选择了另外再加两个拼音来听写。
最开始几天错误率都比较高。本来是听写十个的，最后写着写着都能达二十个之多。
但是慢慢的，正确率就越来越高了。这个时候，持续学习的效果便开始慢慢显现出来。
等她听写的正确率能达到百分之九十五的时候，我又改变了策略。
因为这个时候听写对于她来说就比较轻松了。之前听写一次时间要用半小时，达到这个阶段的时候，五分钟都用不到就写好了。
我的第三阶段计划是：默写。方法是：让她从头到尾默写一遍，其间如果有写错误的，那就重新从头再写一遍。
这样练习了一段时间，当她默写都完全没有问题后，我又开始调整方法。
我的第四阶段计划是：拼组拼音。锻炼拼组能力。方法就是：我说一个字，她用拼音写出来并标注上音调。写错一个，就再增加两个，以此类推。
通过以上方法，我发现她在读写拼音上已经有了很大进步。
从这个周末开始，我又给她增加了两个“项目”：
一个就是拼读故事。让她自己找本有标注拼音的故事书，看着拼音读完。
另一个就是写日记，不会写的字用拼音代替。
这样既培养了阅读兴趣，又巩固了拼音练习，一举两得。
总结：在这个陪读过程中，我们需要的是多点耐心，即使她写错了也不要对她发脾气，你只需要引导说——
你再想想，你是可以写出来的！
你看前面这些你都记住了，后面的你也一定能行！
写错了也没关系，妈妈相信你通过努力后会越写越好的！
妈妈相信你一定能行！
这些语言是有力量的，它能激发孩子的学习动力和学习热情，孩子听得多了，就真的越来越相信自己，也相信凡事通过努力都可以做得到。
教育这条路，没有固定模式，条条都能通罗马。适合自家孩子的就是最好的。假如正在看文章的你，如果觉得我的方法还不错的话，也可以给自家孩子试一试。
如果你有更好的方法，也欢迎分享出来，咱们共同探讨 学习。
我是一位70后二胎妈妈，和大家一样，正“艰难”的走在育儿这条路上。
最后，非常感谢你能认真看完我的文字，觉得内容对你有帮助的话，记得顺手帮我点个赞喲～谢谢你！也欢迎你在评论区里留下脚印～感恩遇见[心]
