它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。狭义的遗传多样性主要是指生物种内基因的变化，包括种内显著不同的种群之间以及同一种群内的遗传变异。
教师职业素养考试?自然界中各个物种之间、生物与周围环境之间都存在着十分密切的联系，人们在开展自然保护的实践中逐渐认识到保护生物多样性的重要性教师教育网根据生物学科的考查要求，整理了生物多样性的知识点，下面一起来复习吧，今天小编就来聊一聊关于教师职业素养考试?接下来我们就一起去研究一下吧!
教师职业素养考试
自然界中各个物种之间、生物与周围环境之间都存在着十分密切的联系，人们在开展自然保护的实践中逐渐认识到保护生物多样性的重要性。教师教育网根据生物学科的考查要求，整理了生物多样性的知识点，下面一起来复习吧！
一、生物多样性的定义
生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
二、生物多样性的组成
1.遗传多样性：
遗传多样性是生物多样性的重要组成部分。广义的遗传多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的总和。狭义的遗传多样性主要是指生物种内基因的变化，包括种内显著不同的种群之间以及同一种群内的遗传变异。这些遗传信息储存在生物个体的基因之中。因此，遗传多样性也就是生物遗传基因的多样性。任何一个物种或一个生物个体都保存着大量的遗传基因，因此，可被看作是一个基因库。一个物种所包含的基因越丰富，它对环境的适应能力越强。
2.物种多样性：
这是生物多样性的核心。物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。物种多样性包括两个方面，其一是指一定区域内的物种丰富程度，可称为区域物种多样性；其二是指生态学方面的物种分布的均匀程度，可称为生态多样性或群落物种多样性。物种多样性是衡量一定地区生物资源丰富程度的一个客观指标。
3.生态系统多样性：
生态系统的多样性主要是指地球上生态系统组成、功能的多样性以及各种生态过程的多样性，包括生境的多样性、生物群落和生态过程的多样化等多个方面。所有的物种都是生态系统的组成部分。在生态系统之中，不仅各个物种之间相互依赖，彼此制约，而且生物与其周围的各种环境因子也是相互作用的。
三、保护生物多样性的措施
1.就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。
2.迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。
3.建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。
4.加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
在复习的过程中，尤其要注重生物多样性中还包含的三个层次，还有就是如何保护生物多样性，保护生物多样性是近年来人类保护生态的热点问题。考生应该结合热点把握。
