特别羡慕她的一个高中同学，某院校新媒体专业，一周只有9节大课，作业很少。出现这种情况一方面是不同院校师资力量不同，有些弱的院校部分课开不齐，只能减掉一些课。总之，不能因为课余时间丰富就整天摸鱼。今天和赵老师聊天，说孩子读中科大基础物理专业，两年，孩子头发掉的厉害，隐隐约约有点秃顶，比高三还忙。我不知道怎么回应，可能是我们甘肃的学生弱一些吧。浙大某院校大一新媒体专业课程表
昨天晚上女儿和我聊天，说特别忙，同样是大一，她们学院每周安排20节大课，周三晚自习，其它四个晚自习时间都在上课，每天晚上写作业、预习都要到十一二点，最迟到一点了，再加上还有社团的活动，一周忙死了。特别羡慕她的一个高中同学，某院校新媒体专业，一周只有9节大课，作业很少。
读高三的时候，老师说累一点不要紧，咬紧牙关，上了大学就轻松了，可是发现并不都是这样，有的大学依然忙，和高三生活不相上下，有的当然比较轻松了。
有的人说课程多少主要看专业，文科排课少，理工科排课多，理由是文科类需要更多自由时间，读书馆查资料看书，参加各种沙龙研讨，参与实践活动等，再者文科专业相对简单，可以适当自学；理工科难度大，老师不讲根本听不懂，下课以后还得大量做练习写作业。
也有人说课程设置多少主要是学校的区别，大一阶段，很多985院校都是六天有课，一周大课至少22节，普通一本院校大课通常都在19节左右，而一些三本院校大课一般13节左右，大部分高职院校大课9节左右。出现这种情况一方面是不同院校师资力量不同，有些弱的院校部分课开不齐，只能减掉一些课。另一方面，学生的素质也不同，通常好学校招收的学生学习能力强，接受程度高，开较多的课学生也能完成，而一些弱的院校生源差，课程太多，难度大一点，有可能很多学生就要挂科，显然不行，只好减课降难度。再一方面，不同院校学生的目标定位不同，有的院校大部分学生将来是要考研、出国留学的，有的院校大部分学生是要赶紧就业的，往往是重实践轻理论，课程设置少一点也可以。
作为学生对自己学校的课程设置还是要有清醒的认知，如果上了一本以上的院校，学校课程设置多，要坦然接受，努力学习，要知道从来就没有一种成功是随随便便实现的。如果是普通院校，甚至高职院校就读，一定要明确自己的定位，如果将来要读研，就要充分利用大量的空余时间给自己充电，提高自己的专业素养，如果要早点就业，除了提高自己的专业素养，还要多跨学科学一些知识，多参加社会实践。总之，不能因为课余时间丰富就整天摸鱼。
今天和赵老师聊天，说孩子读中科大基础物理专业，两年，孩子头发掉的厉害，隐隐约约有点秃顶，比高三还忙。我不知道怎么回应，可能是我们甘肃的学生弱一些吧。
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某院校大一新媒体专业课程表
