(16分)苹果里的"五角星"一天,上幼儿园的儿子拿出一把小刀,又从冰箱里取出一个苹果,说:"爸爸,我要让您看看里头藏着什么。""我知道苹果里面是什么。"他说着把苹果一切两半——切错了。而他呢,却是把苹果横放着,拦腰切下去。然后,他把切好的苹果放到我面前,说:"爸爸,看哪,里头有颗五角星呢。是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。(2分)4."我"平时是怎样切苹果的?

班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间:40分钟 满分:100分
一、下面每组中都有一个错别字,用"____"标出,并在"()"里改正过来。(8分)
1.身段 恩慧 暴发 示意 美中不足 ()
2.悲哀 平衡 访友 榨油 决口不提 ()
3.山丘 推辞 胁调 忘却 理所当然 ()
4.诺言 典礼 联结 俯冲 难以至信 ()
二、读拼音,写词语。(12分)
三、选字填空。(12分)
(悔诲)
1.教() ()改 后()不已 ()人不倦
(壁璧碧)
2.墙() 和氏()铜墙铁()金()辉煌
(噪燥躁)
3.聒()干()急()暴()
四、下列说法正确的打"√",错误的打"×"。(10分)
1."兜"字的第三笔是
。()
2."区"字的第二笔是
。()
3."鹤"字是左右结构,部首是"鸟"。()
4."兰"字加一笔变成"羊","龙"字减一笔变成"尤"。()
5."脊"字的第三笔是撇。()
五、看拼音,写一写。(16分)
[mù]()布 羡() 坟() 日()
[shì]()言 姓() ()题 ()世
[jiǎo]()健 ()洁 打() ()度
[chóu]()谢 ()人 丝() ()闷
六、照样子变成新字,再组词。(16分)
1.例:容—榕(榕树)
兔—______()厉—______()
鲜—______() 备—______()
2.例:瑚—__胡__(二胡)
该—______() 挽—______()
嫌—______() 蔡—______()
七、用"____"画出句子中的错别字,并改正过来。(10分)
1.看了精采的《西游记》就会丢下烦索的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看琐然无味的《荡寇志》。()
2.开始我看得斤斤有味,天长日久,就感到不过隐了。()
3.夕阳西沉,夜暮降临,那风声、虫鸣,听起来也愉发叫人心矿神怡。()
4.恍恍忽忽我又置身于两年一度的届会中。()
八、阅读练习。(16分)
苹果里的"五角星"
一天,上幼儿园的儿子拿出一把小刀,又从冰箱里取出一个苹果,说:"爸爸,我要让您看看里头藏着什么。""我知道苹果里面是什么。"我说。"来,还是让我切给您看看吧。"他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道,正确的切法应该是从顶部切向底部。而他呢,却是把苹果横放着,拦腰切下去。然后,他把切好的苹果放到我面前,说:"爸爸,看哪(wɑ nɑ),里头有颗五角星呢。"
真的,从衡切面看,苹果该里(竟然 果然)显示出一个清淅的五角星形壮。我这一生不(bú bù)知吃过多少苹果,总是规规巨巨地把它们一切两半,却从未疑心有什么瘾藏的图按!于是,在那一天,我的儿子把这个消息带回家来,彻低改变了我。
不论是谁,第一次切"错"苹果,大概都仅出于好(hào hǎo)奇,或由于疏忽所致。使我深有感触的是,这深藏其中、不为人知的图案(竟然 果然)具有如此大的魅力,它不知从什么地方传到我儿子的幼儿园,接着便传给我,现在我又传给大家。
是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。
1.圈出第二段中的错别字,并在横线上改正过来。(4分)
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2.用"\"划去括号内不正确的读音、词语。(5分)
3."深"的解释有:①从上到下或从外到里的距离大;②深奥;③很,十分。"深有感触"一词中的"深"应选第()种解释;"深藏其中"一词中的"深"应选第()种解释。(2分)
4."我"平时是怎样切苹果的?请用"____"画出有关语句。(2分)
5.读完本文,你最大的收获是什么?(3分)
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参考答案
2 易错字
一、1.慧 惠 2.决 绝 3.胁 协 4.至 置
二、黎明 漆黑 闲逸 孤独 汛期 陷坑 妨碍
荒唐 拐弯 闯入 遮蔽 飘浮
三、1.诲 悔 悔 诲 2.壁 璧 壁 碧
3.噪 燥 躁 躁
四、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√
五、幕 慕 墓 暮 誓 氏 试 逝
矫 皎 搅 角 酬 仇 绸 愁
六、示例:1.逸 飘逸 励 鼓励 藓 苔藓
惫 疲惫
2.亥 亥时 免 免费 兼 兼职
祭 祭奠
七、1.采 索 琐 彩 琐 索
2.斤斤 隐 津津 瘾
3.暮 愉 矿 幕 愈 旷
4.忽忽 届 惚惚 庙
八、1.
横 核 晰 状 矩矩 隐 案 底
2.(wɑ) (竟然) (bú) (hǎo) (果然)
3.③ ①
4.我们都知道……从顶部切向底部。 我这一生……一切两半
5.创造力往往源于对容易疏忽的小处细节的观察与把握,创造也往往是从小处细节着手的。
