龙岗学校的教育教学质量综合实力跃居汉中第一，陕西前列，全国前40强。开设各类社团50余个，让不同层次的学生实现自我的个性发展，初步形成了龙岗学校的特色品牌，产生了良好的社会效应。汉中市级优秀教师——李惠李惠，女，42岁，南郑区大河坎九年制学校教师。她先后获得镇级“优秀教师”“教研工作先进个人”，区级“教学能手”，市级“优秀教师”，多篇论文和教学设计荣获省级荣誉。
名校（园）长——高翔
汉中市龙岗学校，历经十四载的砥砺奋斗，风雨兼程，走出了一条“个性化、优质化、国际化、特色化”的办学之路，探索出一条由“民办学校”向“民办名校”的嬗变之路。龙岗学校的辉煌篇章离不开学校领军人物——龙岗学校校长高翔。
不忘初心跟党走，做教育事业的忠诚者
他在教育教学管理的过程中，始终以“五个坚持”引领学校的可持续健康发展：坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持依法办学、规范办学、诚信办学，坚持把握好“办什么样的教育、怎样办教育、为谁办教育”和“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本准则，坚持社会效益优先原则，不断提高教育质量和办学水平。
立德树人高站位，做优质教育的示范者
他在教育教学管理中，全面实施素质教育，落实核心素养，追求“高质量与高升学”的统一，“建高原与筑高峰”的统一。努力实现学生的个性化、特色化发展，开拓学生的国际视野，培育学生的民族情怀，倡导学生的担当精神，为中华民族培养真正的时代精英！
龙岗学校的小学教育特色发展，初中教育成功发展，高中教育卓越发展。龙岗学校的教育教学质量综合实力跃居汉中第一，陕西前列，全国前40强。
师德师能促发展，做教师队伍的引领者
他以学校文化构建、特色打造、目标发展为切入点，专注于教育细节上的精益求精，注重形成有价值的教育思想。他努力为教师的专业发展和个人成长创造条件，采取“送出去、请进来”的方式不断加强对教师的培养培训，先后邀请多名国内知名专家学者来龙岗学校传经送宝，为学校教师提供经费保障，着力打造以省市县级的教学能手、学科带头人、名师为核心的“三级三类”骨干教师体系，不断提高龙岗校教师的整体素质和业务水平。
教育科研重质量，做科研兴校的推动者
近年来，他先后主持和参与国家级、省市级课题10余项；出版教育专著《创造卓越的教育》《立德树人视域下中学思想政治教育理论与实践》，主编和参编各类学术著作、校本教材20余种；在各类刊物发表教育教学论文20余篇，其中一篇论文《欲“树人”先“立德”》发表在教育家杂志上，并被教育家杂志推送到中共中央宣传部的学习强国中，产生了广泛的社会影响力。他以“乐于奉献、敏于学习、勇于实践、善于创新”为核心助推教师队伍综合素养的发展，以构建“过关教师——骨干教师——学科带头人——专家型教师”的阶梯式教师成长体系为方向，激励教师钻研业务、苦练内功。近年来，龙岗学校教师获得各级各类教育教学科研成果奖135项，其中国家级2项、省级6项、市县级28项，35项科研成果在省级以上刊物发表，36项国家、省市课题立项并结题。
文化育人成特色，做素质教育的领航者
他坚持文化育人、德育为先，积极实施素质教育，不断创新育人方式与途径，促进学生的全面发展。开设各类社团50余个，让不同层次的学生实现自我的个性发展，初步形成了龙岗学校的特色品牌，产生了良好的社会效应。
龙岗学校在他的领导下，办学品位不断提升，社会影响力不断扩大，建立中华名校的愿景正在一步步变成现实。学校先后荣获全国十佳特色示范学校、全国民办教育先进集体、陕西省民办基础教育示范学校、陕西省实施素质教育优秀学校、国家基础教育中小学教师培训基地学校、全国青少年校园足球特色学校、陕西省教育厅评为中小学幼儿园教师培训工作先进集体、中共陕西省委组织部“五星级”党组织、陕西省先进基层党组织、陕西省师德建设先进集体、陕西省标准化高中、陕西省示范高中、陕西省语言文字规范化示范校、汉中市五一劳动奖状等荣誉称号，共青团中央青年发展部“小平科技创新实验室”，北京大学思想政治实践课教育基地，2010年——2020年均被评为教育质量先进单位。北京大学、清华大学、中国科学院大学、复旦大学、南京大学、南开大学、西安交通大学等50所全国一流名牌大学相继将龙岗学校确立为“优秀生源基地”。
汉中市级优秀教师——李惠
李惠，女，42岁，南郑区大河坎九年制学校教师。2000年12月参加工作，从教21年中，20年班主任、15年小学毕业班教学历程，她在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，全身心地投入到教育教学工作中，用爱滋养着每一位学生。
在三尺讲台上，她用真情和爱心温暖学生的心灵，用智慧和坦诚开启学生的心锁，尤其对学困生倾注了更多的爱。她常常利用休息时间耐心辅导学困生，在接触学生的时候，用真情实感逐渐深入到他们的心灵深处，了解他们的想法。由于她的执着，心灵与心灵相碰撞时常蹦出一些闪亮的火星，渐渐师生之间也“铁”起来了，几乎无话不谈。有一次，她发现平时较活跃的一位女生最近变得安静了，上课注意力也不集中了。为了弄清真相，她悄悄地关注，默默地了解。原来学生随着年龄的增长，身体的发育，对异性同学有了爱慕之心。了解情况后，她首先给这位同学调换了座位，又利用课余时间与她进行心贴心的交谈，让她明白利害关系，认清事实，感悟道理。果然，这位女生从此以后像变了一个人似的，学习劲头足了，进步也很大。趁热打铁，之后李老师又分别抽时间给全班男生和女生各开了个小会，和他们讲这个年龄段的身心发育特点，让他们不再透过朦胧的面纱来认识异性，明确了现阶段自己应该做的事。
一个好的班级需要一个强有力的班委会，李老师在班干部的选拔、培养方面都下足了工夫。经过长期的探索、实践，她创立的“班级管理巧抓五点法”注重实效，独具特色，强化了班风，培养了学生的自制和自学能力，收到了很好的效果。第一，抓热点，抓住学生感兴趣的焦点，如校园新闻、名人轶事，2022北京冬奥会等，因势利导，循循善诱；第二，抓疑点，抓住学生厌学，不团结等疑点，善于察言观色，对症下药，采用座谈、对话等形式予以解决；第三，抓重点，抓住班级当前阶段性任务，开展系列活动，形成共识；第四，抓亮点，抓住学生或班级亮点，催人奋进，激人奋争；第五，抓育点，抓住学生“为什么”“怎么做”等问题，做好管理的度，形成管而不死，活而不乱的局面。正是有这样一套行之有效的管理方法，她所带的班级班风正，学风浓，班级成绩常居同年级前列。
21年来，她在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，一摞红红的获奖证书记录下她辛勤的汗水和收获：多次被评为校“优秀班主任”“优秀教师”，2011年陆续被评为区级“优秀辅导员”“优秀教师”，2015年获得区级“教学能手”称号；参与的课题《小学语文中段“快乐读书吧”实施策略的研究》于2021年底顺利结题并被评为区级优秀课题，主持的课题《小学生语文自学能力培养研究》于2015年底顺利结题并获得省级一等奖；撰写的多篇论文、教学设计获省、市、区级奖；辅导学生的作文多次在报刊上发表，征文也多次获奖，在4次书信大赛活动中分别获省级、区级优秀辅导老师奖。
总之，李老师在平凡的工作岗位上默默工作，无私奉献，面对困难和重任，总是迎难而上，不断进取，在工作中勇于探索，精心育人，认真完成好每一项工作。相信在今后的工作中，她将会再接再厉，与时俱进，开拓创新，为党和人民的教育事业奉献自己的一切力量！
汉中市级优秀教师——彭溆文
她，是一名普通的教育工作者;她，用执着与追求书写着自己的教育梦；她，用热爱让平凡的岗位绽放无尽光彩。她先后获得镇级“优秀教师 ”“教研工作先进个人”，区级“教学能手”，市级“优秀教师”， 多篇论文和教学设计荣获省级荣誉。她就是南郑区汉山中心小学教师彭溆文。
幸福是热爱
“做学生喜欢、家长满意、领导放心的好老师。”一直以来是她奋斗的目标。从教十年来，她始终热爱党的教育事业，严以律己，身正为范；热爱她的学生，树师德，让爱与责任同行；尊重家长，巧沟通，将心比心为家长服务。在英语教学中，为上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段。她不断地向书本学习、向实践学习、向同行学习、向名师学习，抓住一切机会提高自我。教学中，她的课堂寓教于乐，大胆创新，有效地唤醒学生学习英语的热情，让学生在乐中学、做中学、玩中学。所带2个班级英语学科成绩连续四年位居全镇前列。
幸福是关爱
没有爱的教育，就像冰冷的石块，再好的种子也无法结出甜美的果实。当孩子们不经意犯错时，她会耐心地找他们谈心；当孩子们情绪低落时，她会及时沟通鼓励，并上门家访开导学生。善于发现孩子们身上的闪光点，及时给予鼓励和奖励，她总是用自己的教育热忱、爱心和耐心，教育引导每个孩子，让他们倍感温暖和亲切，树立信心，健康成长。学生眼中的她：老师工作认真，经常牺牲休息时间为学生答疑解惑；在课堂上营造良好的英语学习氛围；在生活中是孩子们的“知心姐姐”。
幸福是坚守
自2018年来到汉山中心小学工作，她一直服从学校的工作安排与分配，在不同的岗位上做出不平凡的业绩。因工作需要，自2020年起，她担任学校安保处副主任，她始终把学校安全工作抓细抓实，学生上放学、课间休息过程中到处有她忙碌的身影，她为维护学校和师生安全做了大量工作，助力学校成功创建为区级“防震减灾示范学校“、市级“十有十没有平安校园”“省级平安校园”。2022年担任政教主任后，她积极组织学生开展了艺术节、科技节、读书节、社团等多种活动。她注重规范学生习惯培养，修订班主任管理、班级考核、卫生评比等制度，有效促进了学校德育工作的规范管理。
她本着对教育的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，以她执着无悔的坚定信念倾心追求美好的教育梦！
