原来是小桐今天上课时尿裤子遭到了同学的嘲笑，尽管老师已将尽量帮他开解并且批评了那几个同学，但孩子的内心还是感觉到羞愧、难过。其次要求家长们给孩子一个缓冲期这个缓冲期其实也就是孩子熟悉"坐便器"的过程。家长可以先把孩子的坐便器放在一个他熟悉的环境，然后先带他尝试认识"坐便器"，适当用一些"童话"语言，激发他的兴趣。
作者/轻雨
编辑/仔仔
今天妈妈来接小桐回家，却发现他闷闷不乐的，而且也不怎么喜欢讲话。妈妈急忙向老师询问原因。
原来是小桐今天上课时尿裤子遭到了同学的嘲笑，尽管老师已将尽量帮他开解并且批评了那几个同学，但孩子的内心还是感觉到羞愧、难过。这让妈妈内心产生了巨大的愧疚，因为是她自己对孩子如厕问题的疏忽才导致孩子面临这种情况的。
很多家长都容易忽视训练孩子自己如厕，选择用"把屎把尿"的方式，容易造成孩子过分依赖父母，缺失自主性和自控能力。家长们要知道，孩子学会如厕也是一种必学的生活技能。
什么时候训练宝宝这项技能比较好呢？训练宝宝大小便一般在宝宝一岁六个月到两岁这个阶段开始进行，这个阶段宝宝的神经系统、膀胱、尿道等发育相对成熟，能表达出自己想上厕所，发出信号，更容易引导孩子自己上厕所。
当然，每个孩子的身心发展的状况不一，并不是一定是这个阶段训练最好，那你可以通过以下几个方面来判断宝宝训练如厕技能到了最佳时期。
1、每天排便的时间，已经有一定的规则性
2、尿布能保持2~3小时以上的干爽，更换频率变小
3、能听得懂父母的指示，做出一些行动
4、能够出现一些想上厕所时的表情或者动作
5、开始探索研究家里的马桶感兴趣
6、可以自己走到厕所前脱下裤子、坐上马桶等
当你通过观察知道宝宝已经表现出上面的一些点时，你就可以开始筹划训练宝宝自己排便了。
训练前的筹划工作- 首先要求家长们能读懂孩子的身体语言
孩子还小的时候，语言表达能力的发展还不是很充分，他们容易一着急就表达不出自己的需求，习惯用身体动作表现出来，这也是他们大脑应激反应的一种表现。这就要求家长们能通过孩子的一些肢体语言来知道孩子内心的需求。
如果孩子突然打了个冷颤或不安地扭动身体，很有可能孩子在向你表达"他想上厕所了"，当然还有一些其他的表现，如哭闹、突然大脾气等。
- 其次要求家长们给孩子一个缓冲期
这个缓冲期其实也就是孩子熟悉"坐便器"的过程。很多家长会发现，一开始引导孩子在坐便器上上厕所时，孩子很容易哭闹或者上不出来，那时因为他们对他还不熟悉，内心会对他产生抗拒，这是不安感的表现。
家长可以先把孩子的坐便器放在一个他熟悉的环境，然后先带他尝试认识"坐便器"，适当用一些"童话"语言，激发他的兴趣。
你的筹划工作已经准备差不多的时候，就是你该进行下一步的时候了，也就是正式进入到训练宝宝大小便的环节了。
如何训练宝宝大小便？- 首先要训练宝宝的认知
这个认知一个是关于马桶的认知，一个是关于卫生间的认知。
关于马桶的认知，在家长筹划工作时，我们已经提到了一些，这里再做一些补充。这个马桶要是专属于宝宝的。让宝宝熟悉坐马桶初期可以让他穿着纸尿裤坐着，让他知道这个东西的用途及使用方法啊。
关于卫生间的认知。当宝宝已经对自己的马桶有一定的熟悉时，就需要把宝宝的马桶放在卫生间，通过家长的示范，告诉他卫生间的作用及上厕所是件隐私的事。
- 其次是用替代物进行如厕示范
前段时间有一个视频很火，视频内容是：一位幼儿园老师坐在一把特殊的椅子上（椅子上绑着两个气球）教导孩子上完厕所后"檫"的动作。这种符合孩子认知的方式很值得家长们借鉴，孩子可能一时还学不会，但多次、分步骤教学一定会有成效的。
- 接着是养成宝宝在规定地方如厕的习惯
很多孩子在自己家的时候上厕所很顺畅，但一到外面就容易不上厕所或选择憋到家。
这是因为他们对厕所的认知还只停留在家这个地方，因此需要家长告诉并带领孩子体验外面的厕所，告诉他不能随地大小便，上厕所要到这些地方进行，养成良好的习惯。
- 最后是增强孩子的独立意识和表达能力
很多家长在孩子自己上厕所前期，很容易因为孩子犯错而去帮助孩子完成。比如上厕所时脱裤字花了太长的时间，妈妈就上手帮忙等，其实这时候用鼓励引导更容易养成孩子的独立意识。
表达能力主要是让孩子能大胆地表达，告诉孩子上厕所是很正常的一件事，无需羞愧。
建议：
1， 初期训练孩子上厕所尽量选择在一个比较合适的室温下进行，孩子比较不容易着凉。
2， 夜晚的训练通常在白天没问题之后才能开始。
结语从孩子出生到渐渐长大这个过程需要家长太多的教育，无论大小，家长都不能忽视，辛苦各位家长了。最后推荐一本适合亲子共读的书——《肚子里有个火车站》。
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