另一种是近义词，意义相近但并不完全相等，在应用上不能任意替换，如：期望—希望。②注意词义的轻重，如“渴望”和“盼望”词义方面在使用时程度有所区别。看着五星红旗冉冉上升，我心中感到非常骄傲。同样一个词语“骄傲”在两个句中感情色彩不一样，前一句属于贬义，后一句属于褒义。
六年级下册语文小升初复习答案?1.正确地读写、理解、使用学过的词语，今天小编就来说说关于六年级下册语文小升初复习答案?下面更多详细答案一起来看看吧!
六年级下册语文小升初复习答案
【知识要点】1.正确地读写、理解、使用学过的词语。
2.从词义的轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词语。
3.知道什么是成语，熟记并正确理解常见的成语。
4.进行词语的逻辑归类练习。
5.了解词性的基本知识。
6.正确地运用叠词、量词、反义词、近义词和同义词。
【知识整合】一、理解词义理解词义是运用词语的基础，理解词义的方法有：
1.查字典理解。
2.从字义入手理解。
3.联系上下文理解。有些词可以从语境中找到相关解释，还可以结合课文弄懂它的引申义或者比喻义。
4.用近义词或反义词的方法理解。有些词语直接解释不容易说明白，可以用熟悉的词语加以解释或者找反义词的方法很直观帮助理解词义。
5.联系生活实际理解。
二、辨析词语1.近义词
意思相同或者相近的词语叫近义词。近义词分两种：一种是等义词，意义几乎相同，一般情况下可以互相代替，如：马上—立刻。
另一种是近义词，意义相近但并不完全相等，在应用上不能任意替换，如：期望—希望。
怎样辨析近义词？
①注意它们使用的范围，如“食物”与“食品”，食品只是食物的一部分，范围更小。
②注意词义的轻重，如“渴望”和“盼望”词义方面在使用时程度有所区别。
③注意词的感情色彩。如“夸奖”与“夸耀”在感情色彩上有褒义和贬义的区别。
④注意运用的对象，如“悔恨”与“怨恨”分别是对自己和对他人。
⑤注意词语的搭配关系，如“发扬”和“发挥”搭配的词语不一样。
2.反义词
意思相反或者相对的词语。恰当地使用反义词，可以使语言色彩鲜明，使人获得深刻的印象。
找反义词要注意以下几点：
①在意义范围相同的词语里找。
②在相同的词类中去找。
③在字数相等的词语里找。
④在结构相同的词语里找。
3.多义词
一个词具有两个或者两个以上相关意义的词叫一词多义，这样的词语就是多义词。每个多义词进入具体的语言环境就有了固定的意义。因此，在辨析多义词的时候，一定要结合具体的语言环境，对照字典或者词典的解释，确定它所表示的意思。
三、词语的感情色彩有些词语带有一定的感情色彩。带有赞扬、喜爱、尊敬、肯定等感情色彩的表扬性词语叫褒义词。如：善良、伟大、奋不顾身等。带有贬斥、憎恨、厌恶、轻蔑、否定等感情色彩的批评性词语叫贬义词。如：凶恶、残暴、虚伪、虚情假意等。还有一类属于中性词，不带感情色彩。
在不同的语言环境中，同一词语有时候也会有不同的感情色彩。如：
虚心使人进步，骄傲使人落后。
看着五星红旗冉冉上升，我心中感到非常骄傲。
同样一个词语“骄傲”在两个句中感情色彩不一样，前一句属于贬义，后一句属于褒义。
四、词语归类根据词语所表示的事物的种属、性质、特点、用途关系等方面的不同，进行归类，也叫词语的逻辑归类。
①可以把不属于同一类的词语挑出来。如：萝卜、茄子、黄瓜、西瓜、南瓜，在这组词语中，西瓜属于水果，不同于其它词语属于蔬菜。
②可以把一些词语按一定的顺序排列起来。有的按照词义的轻重顺序排列，有的按词义表示方位的顺序排列，有的按事物发展或者时间先后的顺序排列。此外，还可以按照种类，应用范围，褒贬感情色彩等不同方法进行逻辑归类。
③分清词语所代表的的事物之间的对应关系，如“教师对学生”“医生对病人”是工作者对工作对象的关系。
五、积累运用词语（成语、谚语、歇后语）1.成语是人们长期以来惯用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短语。成语一般是四个字，但也有三个字、五个字等多种形式，如：“莫须有”“真金不怕火炼”“八仙过海各显神通”等。
①成语中易读错的字
供不应求（gōng） 蛊惑人心（gǔ） 步履蹒跚（pán shān） 长吁短叹（xū） 参差不齐（cēn cī）
称心如意（chèn） 铿锵有力（kēng qiāng） 讳疾忌医（huì） 吹毛求疵（cī） 良莠不齐（yǒu）
强词夺理（qiǎng） 深陷囹圄（líng yǔ） 脍炙人口（kuài） 自怨自艾（yì） 毛骨悚然（sǒng）
②成语中易写错的字
黯然失色 别出心裁 陈词滥调 杯盘狼藉 破釜沉舟 迫不及待
奋发图强 名副其实 名列前茅 文过饰非 相形见绌 焕然一新
责无旁贷 励精图治 一筹莫展 滥竽充数 杳无音信 呕心沥血
置若罔闻 如火如荼 跋山涉水 百无聊赖 轻歌曼舞 无忧无虑
雷霆万钧 众志成城 千钧一发 废寝忘食 高瞻远瞩 装腔作势
③填近义词的成语
一唱一和 千锤百炼 欢天喜地 心慌意乱 寻根究底 言传身教
如饥似渴 咬文嚼字 调兵遣将 孤陋寡闻 捕风捉影 呼风唤雨
眼疾手快 良师益友 幸灾乐祸 甜言蜜语 评头品足 心甘情愿
天崩地裂 长篇大论 左顾右盼 明察暗访 倾家荡产 偃旗息鼓
④填反义词的词语
弄假成真 凶多吉少 藕断丝连 通宵达旦 挑肥捡廋 避重就轻
化险为夷 铺天盖地 承上启下 同甘共苦 去伪存真 弃暗投明
顶天立地 大公无私 求同存异 温故知新 出生入死 顾此失彼
生离死别 眼高手低 无中生有 争长论短 南腔北调 无足轻重
2.谚语是流传在人民群众中的一些含义深刻、通俗易懂的短语。学会积累和使用谚语，可以使我们的语言更加丰富、生动。同时也适合口口相传。
①天气谚语
朝霞不出门，晚霞行千里。
日落云满山，定是有雨天。
春天有雨霜来早，春天无雨花落迟。
天上钩钩云，地上雨淋淋。
日出东南红，无雨必有风。
②农业谚语
庄稼一枝花，全靠肥当家。
麦望三月雨，谷盼五月晴。
瑞雪兆丰年。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
③生活学习谚语
台上一分钟，台下十年功。
有志者，事竟成。
打破砂锅问到底。
熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
要学松柏千年绿，莫做桃花一时红。
④哲理谚语
长江后浪推前浪，一代新人胜旧人，
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
3.歇后语也是人们在生产、生活实践中创造出来的固定语句。它由前后两部分组成，前一部分用打比方的形式叙述一个事或者物，后一部分对前一部分加以解释或者说明。运用时可以单独把前半部分的比喻说出来，让听的人自己领会。
歇后语一般分为两类，一种是运用打比方的形式来表达意思。如“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。”另一种是运用谐音，如“外甥打灯笼——照旧（舅）”。
【达标训练】1.用“望”字组成不同的词语，然后填空。
望：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
①能在北山公园过节日，是我们（ ）已久的事情。
②站在高处向下（ ），远山，绿草，小湖尽收眼底。
③昨天，我们小队的同学一起到医院（ ）了生病的小龙同学。
④那个人不停地向路口（ ），好像在等人。
⑤我（ ）自由，但也知道人的身躯怎能从狗洞爬出。
2.补充成语。
张（ ）李（ ） 爱不（ ）手 奄奄一（ ） （ ）弓之鸟
丰（ ）伟（ ） 万马奔（ ） （ ）耳欲聋 刻舟求（ ）
举世（ ）名 得意忘（ ） 全神（ ）注 南（）北（）
3.照样子，按要求写词语。
①含苞欲放（描写花儿的四字词语）（ ）（ ）（ ）
②万古长青（含有颜色的四字词语）（ ）（ ）（ ）
③注视（ 表示“看”的词语）（ ）（ ）（ ）
④生龙活虎（含有动物名称的四字词语）（ ）（ ）（ ）
⑤描写神态的四字词语：（ ）（ ）（ ）
⑥描写动作的四字词语：（ ）（ ）（ ）
⑦描写外貌的四字词语：（ ）（ ）（ ）
⑧说明道理的四字词语：（ ）（ ）（ ）
⑨表示高兴的四字词语：（ ）（ ）（ ）
⑩表示“想”的四字词语：（ ）（ ）（ ）
⑾描写“春、夏、秋、冬”的四字词语各写三个。
4.补充歇后语。
十五个吊桶打水——（ ）
周瑜打黄盖——（ ）
三个臭皮匠——（ ）
写一写（ 自己写出平时积累的几条来）：
