不认识的字，查新华字典。说到刻意练习，在我提升普通话期间和目前备考雅思期间深有感触。2018年，我参加了省语委组织的省级普通话测试员培训。一周时间，一群原有普通话基础良好的人要通过三关考核。为了纠正这个发音缺陷，我开始了疯狂地“刻意练习”，每天朗读1小时其他内容后，我会用40分钟时间来反复练习用"N"和“L”做声母的字、词。刻意练习让我的发音在短时间内有了明显变化，但是我自己知道，还没有内化成习惯。
学习方法大汇总?大道至简，今天分享一个语言和文字的学习方法，下面我们就来说一说关于学习方法大汇总?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
学习方法大汇总
大道至简，今天分享一个语言和文字的学习方法。
语言或文字学习，有一个最基础的方法是“刻意练习”，训练逻辑是字、词、句、篇。
记忆里，上小学的时候用着一本已经翻烂扉页的新华字典和时常放在床头的成语词典，这两本成了我幼时学习语文的基础工具。小时候父亲的书柜是我的百宝箱，无聊的时候把里面的书翻了一遍又一遍。阅读中国现代文学、古典文学和国外小说书籍成了我课余时间的娱乐活动。
不认识的字，查新华字典。每认识一个字，有几种读音，分别是什么意思？可以怎么组词造句，近义词是什么，反义词是什么？久而久之，你会发现认识的字和词汇量与日俱增。词汇量多起来后，描写句子时使用的词汇自然就丰富了。后来，成语词典也成了我的课外读物，众口铄金、汗牛充栋……你会发现原本需要一大段话语描述的句子用短短几个字就可以表达，真的妙不可言。你可以理解字、词的学习就像房屋的地基，我们忙着建筑高楼，但根基稳固可以突破一定的高度。
认字，组词，造句，成篇。在这个过程里，语言表达能力和理解能力也与日俱增。当然，还有逻辑思维，逻辑思维要善于总结，练习的次数多了，发现一些逻辑也是有“套路”的。
说到刻意练习，在我提升普通话期间和目前备考雅思期间深有感触。
2018年，我参加了省语委组织的省级普通话测试员培训。一周时间，一群原有普通话基础良好的人要通过三关考核。一是拼音测试；二是普通话再测；三是听评合格。前两项很好理解，第三项是给你三个考生音频，你打评的普通话等级正确，视为听评合格。那是一段极其难忘的学习旅程，似乎回到高考前的拼搏岁月。早起洗漱，房间里听的是新闻联播；晚上洗澡，手机放的还是新闻联播；大家围坐一起吃饭，聊天的话题明显比第一天报到时候减少了，因为每说一句话，会有10个左右的人进行评论，压力极大！
我的发音是有缺陷的，我的"N"和“L”发音气息和口腔运动位置都不对。提前小测试的时候，小组指导老师指出我有发音缺陷，并告知我如果有系统性发音缺陷不可能拿到一乙。原本还对自己普通话沾沾自喜，瞬间心情跌入谷底。为了纠正这个发音缺陷，我开始了疯狂地“刻意练习”，每天朗读1小时其他内容后，我会用40分钟时间来反复练习用"N"和“L”做声母的字、词。先练习，让室友帮忙纠正；后来我干脆用手机录下来，对着电脑的标准音频试听、对比，找到缺陷，然后纠正，再练习，再录音，再对比，再纠正。
印象中，那是一个寒冬。长沙常年不见雪的冬天，忽然有一天起来飘起了鹅毛大雪。某一日，晚上睡梦中，我甚至迷迷糊糊听见和我同住一室的同事姐姐说：“乐乐，你这个发音发错了。”我心中的感激万分！那几天的疯狂练习，让我的舌尖长起了水泡，疼痛万分。如果你正看到这里，你可以尝试一下这两个发音的口腔运动轨迹，舌尖的运动位置很重要。
刻意练习让我的发音在短时间内有了明显变化，但是我自己知道，还没有内化成习惯。但是稍加注意，我可以发音正确。最后的结果也如此，考核顺利通过拿到一乙。加上听评三个全部正确，我的省级普通话测试员一次性拿到手！不超过40%的拿证率下，我算是幸运者之一了。
近日，我开始实践当初许下的诺言，比如，学会一门小语种。尝试了日语、韩语这些完全从零开始的言语学习后，我放弃了，选择了提升已有基础的英语。我选择带着目标去学习，比如，通过雅思考试，为我后期的读博做准备。
在提升英语学习期间，我开始想明白一个逻辑：语言学习，和我们自小学习中文的方式和需要注意的点是一样的。单词、句子、单词的不同意思，以及它的使用语境。同时，我从听、说、读、写四个方面入手，深刻体会了一下刘老师在雅思词汇真经中介绍的经验：逻辑词汇记忆，比如学习单词“书本”，连带学习书页、目录、纸张等逻辑词群；地道搭配，比如学习单词problem后，马上学习与它搭配的动词pose和solve，pose a problem；solve the problem。回到我前面介绍的中文学习字、词、句、篇的学习逻辑，是不是几乎一样？
余下的就是刻意练习。我开始听BBC and TED，开始尝试看英文电影不再紧盯着汉字。自己跟读发音，录音下来听差异，然后从音节发音开始纠正。现在还在努力的过程中，但我明显感觉到自己chinglish的变化。
时光不会停留，有限的生命可以做更多的事情。思考让我快乐，总结一些有规律的东西，留存记忆，与大家共享。
