2021年河北师范大学教育学院《734教育技术学》考研全套教育技术学概述一、单选题1建构主义学习理论认为______、______、______和______是学习环境中的四大要素（）。建构主义学习理论强调以学习者为中心，认为“情境”“协作”“会话”和“资源”是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。
2021年河北师范大学教育学院《734教育技术学》考研全套
教育技术学概述
一、单选题
1建构主义学习理论认为______、______、______和______是学习环境中的四大要素（）。[安徽师范大学2018年研]
A．情境、协作、会话、资源
B．情境、会话、协作、意义建构
C．环境、资源、协作、意义建构
D．情境、会话、资源、意义建构
【答案】A查看答案
【解析】建构主义学习理论认为学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。知识不是通过教师讲授得到的，而是学习者在一定的情境及社会文化背景下，借助其他辅助手段，利用必要的学习材料和学习资源，通过意义建构的方式而获得的。建构主义学习理论强调以学习者为中心，认为“情境”“协作”“会话”和“资源”是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。
2根据1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（）方面的理论与实践。[中山大学2011年研]
A．设计、传递、利用、管理、评价
B．设计、开发、管理、检索、评价
C．设计、开发、利用、管理、评价
D．设计、开发、利用、管理、修改
【答案】C查看答案
【解析】现代教育技术的研究领域包括学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价5个方面的理论与实践。
二、多选题
1教育技术学（）。
A．研究教育技术的现象和规律
B．是研究教育技术的理论
C．就是教育技术
D．是教育学科中的一个分支学科
E．是教育哲学的分支
【答案】BD查看答案
【解析】教育技术学是研究教育技术的理论。它是教育学科中的一个分支学科。教育技术学因其实践性和开发的指向性的缘故，与教育哲学和教育科学（教育、教学理论和学习理论）有明显的不同，其区别在于研究问题的层次和研究的目的存在着差异。
2教育技术的基本定义中认为教育技术是指教育教学中应用的（）。
A．技术手段和技术方法
B．硬件、软件和系统方法
C．教学媒体和系统方法
D．硬件技术和软件技术
E．媒体开发技术和教学过程设计技术
【答案】ACDE查看答案
【解析】教育技术的基本定义是指在教学过程中所应用的技术手段（教学媒体的硬件和软件）和技术方法（教学过程的设计方法或教学系统方法）。对这二者有的称为媒体技术和系统技术；有的称为教学媒体开发技术和教学过程设计技术，或简称为媒体开发和教学设计，它们所指的都是一个意思，都表明了教育技术是什么的问题。
三、填空题
1根据目前世界各国教育技术的实践和教育技术研究的实践，可以把教育技术学研究对象归纳为______和______两个方面。[河北大学2010年研]
【答案】学习过程；学习资源查看答案
21994年，美国教育传播与技术学会（AECT）对教育技术的定义为：“教育是为了学习而对过程和资源进行设计、开发、______、______和评价的理论与实践”。[河北大学2011年研]
【答案】利用；管理查看答案
3建构主义的学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和______。[河北大学2011年研]
【答案】情境性查看答案
四、名词解释
1教学媒体[河北大学2010年研]
答：媒体是英文media的译名，是指信息的载体和加工、传递信息的工具。它有两层含义，一是指承载信息所使用的符号系统，二是指存贮和加工、传递信息的实体。当某一媒体被用于传递教学信息时，就称该媒体为教学媒体或学习媒体。在教学系统中，包含了教师、学生、教学内容（即教学信息）和教学媒体等四要素，这些要素之间通过教育信息的流动，维系成一个有机的整体。
2学习环境[河北大学2011年研]
答：学习环境，是指支持学习者学习的外部条件和内部条件。狭义地讲，就学生的学习环境而言，可分为学校学习环境、家庭学习环境和社会学习环境。学校学习环境是指学校的校舍、师资、教学条件、教学手段、校风、学风等，这些都是影响学生学习的因素；家庭学习环境是指家庭为学生学习而提供的物质条件，如安静舒适的房间，和睦的家庭关系，能够辅导学生学习的家庭成员。社会学习环境是指影响学生树立正确的人生观、世界观和学习目的的社会氛围。
3信息技术[河北大学2011年研]
答：信息技术，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology，ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。信息技术的研究包括科学、技术、工程以及管理等学科，这些学科在信息的管理、传递和处理中的应用，相关的软件和设备中相互作用。
4教育技术[河北大学2012年研]
答：广义教育技术指的就是“教育中的技术”，指人类在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和。它分为有形（物化形态）和无形（智能形态）两大类。物化形态的技术指的是凝固和体现在有形的物体中的科学知识，它包括从黑板、粉笔等传统的教具到计算机、卫星通讯等一切可以用于教育的器材、设备、设施等及相应的软件；智能形态的技术指的是那些以抽象形式表现出来，以功能形式作用于教育实践的科学知识，如系统方法等。狭义教育技术指的是在解决教育、教学问题中所运用的媒体技术和系统技术。
5computer based education[中山大学2013年研]
答：中文为计算机辅助教学，是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。一般可分为计算机硬件、系统软件和课程软件三部分。
6教育信息化[杭州师范大学2011年研]
答：教育信息化是指现代信息技术在教育领域的应用，要求在教育过程中要全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育具有重大的意义。
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