然而，并不是人人都能够接受的重锤。他们有的一蹶不振，从此绕道而行，甚至有的人心生逃避，甘做缩头乌龟。而此时，再多的挫折教育都已经无济于事，反而成为孩子成长道路上不可磨灭的阴影，到最后他们将成为软弱自卑的病梅。近几年，“猫妈虎爸”的教育观逐渐受到关注。由此，社会上对柔性教育也越发认可。然而，人的品性并不是一致的。挫折和打击能使人自卑退却，感化和循循善诱也有可能使人骄傲自矜。
俗话说：“棍棒底下出孝子。”锤子的打击造就了宝剑的锋芒，适当的挫折教育对人才来说是必要，但溪水润物细无声的柔性教育却也是重要的。所以，在人才培养教育的关键时刻，选择怎样的教育方式成了困扰许多父母老师的问题。
人们常说：“生于忧患，死于安乐。”诚然，在一个人的成长过程中总会有挫折与困难，而挫折教育也渐渐成为社会主流，我们往往被告知柳暗花明之后便有一村。对于孙叔敖、百里奚等人来说，早年的忧患苦难会让他们铭记一生，所以他们在今后的人生旅途中越挫越勇，这就是所谓的挫折教育。
然而，并不是人人都能够接受的重锤。他们有的一蹶不振，从此绕道而行，甚至有的人心生逃避，甘做缩头乌龟。而此时，再多的挫折教育都已经无济于事，反而成为孩子成长道路上不可磨灭的阴影，到最后他们将成为软弱自卑的病梅。
那么，怎样才能使这些病梅重新散发出迷人的香气呢？
好事多磨，教育从来就不是一件急功近利的小事。近几年，“猫妈虎爸”的教育观逐渐受到关注。春风化雨般的柔性教育也逐渐感化大众，人们不再受“人一定在困难挫折中成长”的束缚，也看清了挫折教育利小于弊的特征，对人的培养也开始采取感化的方式。就像中国政府对于孩童三观及文学素养的培养是从小熏陶并逐渐深化的，没有一朝一夕便成功的道理。就像水滴石穿，水的柔性按常理是不可能打穿石头的，但石头在一段时间后也被潜移默化地打破了。由此，社会上对柔性教育也越发认可。
然而，人的品性并不是一致的。现今社会对挫折教育和柔性教育的争议都是不相上下的，人们对教育很少软硬兼施，往往都是一边倒的形式。纵然挫折教育和柔性教育再完美，但物极必反。挫折和打击能使人自卑退却，感化和循循善诱也有可能使人骄傲自矜。应当适当结合二者，让挫折与感化同行，软硬兼施才是最重要的。
中国传统的阴阳八卦图中阴和阳相互糅合，刚柔并济，最后在混沌中寻求美满。所以，这也印证了人才需要“对症下药”的特点。
锤子和溪水在我看来从来不是单纯的二选一。
