1．使用节拍器。比如吹到全音符4拍，内心就有概念吹多主时值，几秒钟。而这9种节奏型各自都有自己的名称节奏与节拍节奏与节拍两者之间的关系极为密切。生掌握节奏组合的规律，最好是能将不同的节奏型进行归类，便于熟悉和理解。尤其对于学到一定程度的人，应该掌握节奏知识的难度更大，以便于他们吹奏难度较大的曲目时，能够独立的完成节奏分析，方便学习的弹奏。这才是真正的开发智力、延迟衰老，协调发展。
我想有很多初学朋友、和一些中老年朋友，学习乐器过程中，都会遇到一个困惑问题，节奏老把握不准，伴奏有时听着听着，不知从哪里开始吹了，
演奏一些歌曲的时，节奏老是跟错！很多人都是跟着自己的感觉走，也 常听老师说，节奏不对，节奏错了。重来！前十六音符，后十六音符， 四分音符，八音音符，全音符这些很多没搞懂。
所以在学习葫芦丝中，许多人对节奏的认知较慢，没有正确的节奏概念，因此无法感受到音乐带来的美感韵味！
判断一个人的演奏是否具有生命力，有感染力打动人心，很重要的考量就是，看他对千变万化的自由节奏的掌控能力，而要掌握变化节奏的前提，就是先掌握固定节奏。
很多学员说，很羡慕那些演奏家，吹的真是太好听了，有些歌曲听着听着都能掉眼泪，演奏的非常潇洒自如，从容淡定，简直是天籁之音！
羡慕这种天生的节奏感，真是有天赋。
但其实这种能力，绝对是可以通过努力而达到的，只要你找对方法，你也可以有这种天然的节奏感。只要歌曲你听上几遍，基本上旋律你就能记住了。
但具体是怎么练习呢？其实这也是有方法的，下面介绍几种大家进步的方法。希望对大家有帮助。
1．使用节拍器。
借用节拍器固定的节奏点，来训练和固定内心的节拍感，慢慢地养成强化数拍子的好习惯，这样很快就可以稳定内心的节拍感。
比如吹到全音符4拍，内心就有概念吹多主时值，几秒钟。这样心里就有底。
2 . 多听有节奏的歌曲，内心感受节奏的区别。
结合每一首曲子的节拍，把音乐旋律的律动感，与本节奏的基本特点结合起来并试奏出来。
在听音乐过程中，要有意识的云听，拍感是“强、弱、次强、弱”，如同雄壮的进行曲给人勇往直前的奔腾感。还有歌曲中有强弱标记符号的歌曲一定要标记出来重点听。
3．掌握基础乐理知识。
乐理知识一定要懂，节奏节拍方面的知识，一般来说最常用的节奏型只有9种，其他节奏都是根据这9种基本节奏演变而来的。
而这9种节奏型各自都有自己的名称(这个需要熟记）
节奏与节拍
节奏与节拍两者之间的关系极为密切。在实际的音乐作品中，节拍与节奏永远同时并存，也就是节拍与节奏是不可分的。
所以我们，一定要重视乐理知识学习，节奏的掌握离不开乐理知识的掌握。学习乐理知识时，尽量要慢而仔细，分理解音符的形状、时值、长短、组合的规律，通过清楚明确的乐理知识讲解，生真正的理解和掌握节奏的规律。
还有要注意节奏型的归类，我们在每一弹吹奏一首乐曲，节奏的变化都不相同，那么我们如何来把握它们。生掌握节奏组合的规律，最好是能将不同的节奏型进行归类，便于熟悉和理解。
例如，将1拍2音的节奏型 ,1拍3音的节奏型 ,1拍4音的节奏型 , 两拍1音的节奏型, 两拍2音的节奏型 等等进行归类练习，这种节奏型的归类练习，能清楚的了解节奏组合的规律，
便于掌握。尤其对于学到一定程度的人，应该掌握节奏知识的难度更大，以便于他们吹奏难度较大的曲目时，能够独立的完成节奏分析，方便学习的弹奏。
4：多唱谱或者听节奏歌谱
首先要多听示范曲，还有别人唱的，要做到眼看谱、嘴唱谱、脚打拍、手演奏、耳听奏。这才是真正的开发智力、延迟衰老，协调发展。
唱谱要加入乐谱中的各种记号
只是唱音符、唱节奏还不够，音乐中有各种演奏记号、表情记号、力度记号等，唱谱应尽可能把各种记号唱进去，而不是等会唱音了甚至会演奏了再考虑这些记号。
比如跳音就应唱得短些，重音就应唱得强些，连音就应唱得连贯。
当然我们还有一种课件可以帮大家辅助学习，这个就是电子节奏歌谱
这种节奏歌谱可以辅助大学在学习过程中找不准节奏的问题。
多跟着节奏谱 唱谱 打节奏节拍，可以使你更容易找准节奏。提高演奏水平。
