然而，提到对中国社会影响最深远的一位作家，则非鲁迅先生莫属。鲁迅先生是医生，他诊断出了中国人身上的久患沉疴，并给出了治病良方。在多方参与的论战中，鲁迅先生的作品遭删减，已经成为不争的事实。我们相信，教育主管部门无论出于什么样的目的删除鲁迅先生的作品，都是出自于做好中国教育工作的目的。
在华夏文明五千年的历史长河里，曾经涌现过无数位才华横溢的文学家，为后人留下了许多不朽的名篇。
然而，提到对中国社会影响最深远的一位作家，则非鲁迅先生莫属。鲁迅先生的作品，不仅具有珍贵的文学价值，也具有深刻的思想内涵。
鲁迅先生生活的年代，正是延续了上千年的封建社会被打破，陈旧的思想观念与新思想激烈碰撞的年代。
他一边激烈地批判着社会的黑暗与腐朽，一边揭露深藏于中国人群体中的劣根性。
与此同时，他又高瞻远瞩地站在时代的前端，教会中国人如何救国和救自己。鲁迅先生是医生，他诊断出了中国人身上的久患沉疴，并给出了治病良方。
中国人最熟知的文学家没有几位作家能够像鲁迅先生一样在所有中国人心中留下深刻印象，在他身上，有着多种标签：文学家，思想家，革命家，教育家。
而鲁迅能在亿万中国人心中留下难以磨灭的印象，他的文学作品本身具有的魅力自然是主因，还有一个重要原因就是，鲁迅的作品，曾被大量编入教材，被广大学生所学习并背诵。
无论是小学，初中还是高中，鲁迅的作品，都是语文课本中最重磅的文章，甚至动不动就要"熟读并背诵全文"。
一方面，学生们以阅读鲁迅先生的文章而感到自豪，他们以鲁迅的语气说话，疯狂模仿鲁迅的文风写文章，探寻鲁迅的人生轨迹，每个人心中都有一个鲁迅。
鲁迅先生是所有人心中的战士，但熟读并背诵全文的要求，又让他们对鲁迅又爱又恨，但最终都化为热爱。
大部分人对鲁迅先生的最初印象，应该来自于一篇《我的伯父鲁迅先生的文章》，这是鲁迅侄女回忆伯父的文章。
让很多人印象深刻的是：这篇文中曾经提到："我"问伯父，为什么他的鼻子又扁又平？鲁迅先生回答：因为处处碰壁，"我"又问伯父，为什么会处处碰壁？鲁迅回答，因为四周黑洞洞的！
再到后来，鲁迅的文章更多地出现在学生教材中，其频率之高，让其它作家难以企及。
《从百草园到三味书屋》、《少年闰土》、《藤野先生》等，这些体现鲁迅思想的重要文章，其自身具有的魅力，让所有学生爱不释手，沉浸在鲁迅先生的文学世界里。
鲁迅的作品不仅被选入教材，成为人才培养的重要课文，同时，鲁迅先生的作品，也是少见的学生会主动阅读的课外书籍。
一般而言，一位作家的作品被选入教材，必然会伴随烦人的课堂作业一同出现而导致学生的反感，学生更不会主动把这位作家的作品当成课外书籍来阅读。
但鲁迅先生是唯一的例外，许多学生会自己找来鲁迅先生的其它作品来阅读，此现象长盛不衰！
在学生时代，一本《鲁迅全集》在学生群体中具有崇高地位，用争相阅读，爱不释手来形容，毫不为过。
去鲁迅时代十年前，随着教材改版一事的兴起，教材中文章的替换本来是很常见的事情，但人们惊奇地发现，鲁迅的作品，正在被逐步移出教材。
这意味着，曾经需要强制学习的许多鲁迅先生的文章，在教材中再也见不到了，要想阅读，只能通过课外书籍。
这无疑会减轻鲁迅思想在中国人当中的影响力，毕竟，不是每位学生都热爱阅读。这个做法在引起大师讨论的同时，也招徕了许多人的反感。
在这些人看来，减少鲁迅先生的作品，就是试图降低鲁迅先生的影响力，不仅会让教材失去吸引力，也让许多学生失去了解那段历史的机会。
甚至，有人公然喊出了一个事实：将鲁迅先生的作品从教材中剔除，就是为了防止人们发现一个事实：鲁迅先生作品中描述的情景，在现实中比比皆是！
此话虽然有些不妥，但也表现了广大中国人对于鲁迅作品的喜爱之情，他们在用行动捍卫着鲁迅的地位与自己理想中的世界。
到底要去掉什么？鲁迅不是一位浪漫的文人，他是一位疾恶如仇，充满斗志的战士，他以笔为剑，与现实抗争，与黑暗抗争，与人性抗争。
因此，鲁迅的文学作品，大部分具有批判性。在鲁迅先生生活的时代，是中国近代史上最为黑暗的年代，因此鲁迅先生的作品，充满现实意义。
而如今，世事变幻，已然进入另一个时代，鲁迅所批斗的东西，大部分也已经消失殆尽。此时，学习鲁迅先生的作品，未免有的显得不合时宜。
这是当时的一个普遍解释，但也有人提出了不同的见解，他们认为，在成为成年人以后，经历人间冷暖，悲欢离合。
在现实与理想的冲撞之下，深谙世事的中国人更加看懂了鲁迅的作品，更加发现鲁迅先生作品中表达的观点的正确性，这些思想历久弥新，更加具有现实意义。
去除鲁迅作品的另一个重要原因是因为鲁迅的文字，因为鲁迅先生生活于文言文逐步被取代的时代，鲁迅的文字，充满了文言文与白话方过渡的晦涩难懂。
并且鲁迅擅长用自己独特的语言表达自己的观点，许多语气、用词都与现代文有出入，甚至要用通假字来形容，去除鲁迅的作品，就是要让当代语言更加流畅，更加直白。
但这个观点同样遭到了很多人的驳斥，他们认为，如果这个事实成立，我们是否应该抛弃所有文言文作品？我们是否应当将中国古典文学全部扔进历史的尘埃中。
在多方参与的论战中，鲁迅先生的作品遭删减，已经成为不争的事实。我们相信，教育主管部门无论出于什么样的目的删除鲁迅先生的作品，都是出自于做好中国教育工作的目的。
但我们也应该坚持一个观点：背弃历史就是背弃现实！
无论鲁迅先生的作品今后在教材中的命运怎样，读懂了鲁迅，就是读懂了中国的过去，现在和未来，坚持阅读鲁迅先生的作品，应该是每个不愿意沉沦的中国人的朝拜之路！
文/朱竟年
