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转化后进生方面的好做法
2月28日午饭后，周校长组织全体教师开会，主要是围绕如何做好后进生转化工作，为新学期树立目标。
通过此次会议，我有以下感想：每个班级中的学生,大部分学生都是积极向上的,后进生总是少数,但能否转化他们却直接影响到良好斑风和学风的形成。后进生虽然有缺点,但他们并非不可救药。一般来说后进生的心理状态是十分矛盾、复杂的。因此,在转化后进生时,必须找到和挖掘他们身上的闪光点,从思想上引导,从生活上关心，从学习上帮助他们,只有那样,才能架起沟通师生感情的桥梁,唤起后进生内心深处对生活的激情,点燃他们学习的兴趣。
要实现对后进生的转化,我认为必须做到以下几点帮助树立学习的自信心，伟大教育学家苏霍姆斯基指出“教师应该学会控制学生在教学过程中的活动,为此,教师应善于扑捉学生学习的动机,教师应适时创造条件让后进生在平时的学习中获得成功感,从而激发他们的学习动机和兴趣。"一般来说,后进生往往是"双差生,思想品德差、学习差。因此在加强对后进生的思想政治工作之外,要改变他们学习落后的状态,使他们能听懂课,会做习题,逐步赶上学习好的同学。作为老师在平常的教学工作中我也注重对后进生的关注,比如在课堂提一些适合后进生的简单问题,让他们主动参与回答,或平时的课堂板演也经常让后进生大显身手等,从而激发他们主动参与学习的勇气。
联系家长,共同教育，在家庭、学校、社会中,家庭是教育的基础,父母是第一位的。要通过家访等方式,沟通与后进生家长的联系,争取和依靠他们配学校教育,在向家长介绍情况时,应坚持少告状"的原则,把后进生的点滴进步告诉家长,帮助家长分析孩子犯错的原因。
