即故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。曾经的日“斯”字改变为现在的“是”字，这两个字的读音还是有着较大的差别。许多网友更是表示，即使是天王老子来了，或者是孟子重生，也是天将降大任于斯人也。何况古代的文言文里面，基本都是用“斯”字表达这类人，在古文里很常见。笔者觉得，“斯”字肯定更加有韵味，也更加符合文言文的翻译原则。
导读：由于受到人教版数学课本插图事件的影响，大家现在对于中小学的教科书都是拿着放大镜在仔细研究，任何课本的细节出现问题，都有可能会被揪出来，并且放在网络上。
教材编写是一件非常严肃的事情，无论是教材里面所选的文章，还是教材的插图，都要有严格的审核程序，还要符合大众的审美以及我们传统的思想道德观念。现在越来越多的一线教师以及家长都发现，我们的教材编写得越来越粗糙，各种细节问题都没有处理好。
语文教材又出现错误？一篇课文再起争议随着各地的中小学生都陆续返回学校上课，许多家长都第一时间拿到学生新学期的课本。最近网络上出现一件非常具有争议性的事情，也就是关于八年级上册一篇课文的讨论，你都80后的家长都觉得这篇课文内容有误，课文里面竟然有错别字。
这篇被很多家长认为有问题的古文，就是《生于忧患，死于安乐》。相信大家对这篇课文都会有很深的印象，毕竟参加过中考的学生都要背诵过这篇课文，这里面有一段非常经典的语录，所以说是让人寄深刻。即故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
这段话经常会出现在我们语文期末考试的默写部分，所以学生对于这段话的每个字都非常熟悉，也有着很深刻的印象。但是最近翻开各地人教版的教材语文，许多家长发现这段话已经出现变动，读起来也更加的拗口。
这段话现在变为“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”。曾经的日“斯”字改变为现在的“是”字，这两个字的读音还是有着较大的差别。因此，许多老一辈的家长都以为是教材印刷出现错误，教材的编辑人员没有仔细核对内容。
但是部分家长却表示，曾经读过的课文里面，就是“故天将降大任于是人也”，现在人教版教材编写的并没有错误。因此，不同的家长面对这样一段话，却有不同的理解，也有不同的看法，更有激烈的家长争吵起来。
许多网友更是表示，即使是天王老子来了，或者是孟子重生，也是天将降大任于斯人也。毕竟这个词用得非常的微妙，从文言文的翻译来看，“斯”字是这样的人或者某人。何况古代的文言文里面，基本都是用“斯”字表达这类人，在古文里很常见。
针对这个网络争论不休的问题，有媒体还特意向相关文学专家求证过，得到的结论竟然是“斯”和“是”两个字在古文里面都有表示这类人的意思，两个说法都没有错，各个版本侧重的地方不同，所以才会形成这样的差异。
笔者觉得，“斯”字肯定更加有韵味，也更加符合文言文的翻译原则。即使有文学专家认为这两个字同一样，但是我们从感官的角度来看，所能够理解的内容是截然不同，读起来的韵味更差不同。
为何同一篇课文会有不同的版本？相信很多的网友都有疑问，为何同样一篇文言文会有不同的版本？自己所学到的文言文和孩子这一辈学到的文言文竟然不同，将来都不知道该如何辅佐孩子读文言文。其实，我很多的文言文或者是古诗的读音，都已经悄然发生变化。
比如一骑红尘妃子笑，现在又有两个截然不同的读音版本。如果我们都按照古人的原文进行抄写，根本就不会有这样的问题。只是现代的教材编写者，想利用现代人的词语，逐渐替代部分古文，让现在的学生更容易理解，所以才会产生差异。
现在不同的出版社都对古文有不同的理解，也会有不同的注解，这样就必然会导致各个版本出现不同的内容。因此，笔者觉得这个现象必须要引起国家的重视，毕竟将来会涉及到升学考试，没有一个统一的标准，将来如何评分也是一个大问题。
笔者建议，国家的出版局应该要对古文有一个严格的审核流程，规定教材书里面都要统一版，如果学者有不同的看法，可以在注视里面增加自己的见解，没有必要再对原文进行修改。如果我们的古文都随便修改，其危害远大于毒教材的插图事件。
教材的任何细节，我们都必须要较真。这是大家在网络对这篇古文进行争论，说明这是大家对教材事业的一个关心，也是很有必要。
各位网友，我认为这篇古文是应该用“斯”，还是使用现在的“是”？欢迎在下方留言评论。
