要求在田字格标准书写，默写。吃，6笔，左右结构，偏旁口，造句吃饭，吃水。井，4笔，独体字，部首井，造句井口，井盖。亲，9笔，独体字，偏旁立，造句亲自，亲情。回答问题，毛主席带领乡们挖井，因为没有水，文中“很远”说明乡亲离水源的地方路程太远了，所以吃水太困难了，这是毛主席带领乡亲们挖井的原因。跟老师读一下第三段，讲了乡亲们立碑纪念毛主席，饮水思源，请同学们读出尊敬，敬意，亲切，怀念，感激之情。
吃水不忘挖井人教案?教学目标：知识与技能：认识生字“吃，忘，井，毛，主，席，乡，亲，面”要求在田字格标准书写，默写正确流利的朗读课文过程与方法：通过图片介绍，增加了解，流利地朗读课文，增加理解课文意思，掌握知识情感态度与价值观：通过本节的学习，使学生们知道幸福生活来之不易，懂得感恩，学会珍惜，今天小编就来聊一聊关于吃水不忘挖井人教案?接下来我们就一起去研究一下吧!
吃水不忘挖井人教案
教学目标：知识与技能：认识生字“吃，忘，井，毛，主，席，乡，亲，面”。要求在田字格标准书写，默写。正确流利的朗读课文。过程与方法：通过图片介绍，增加了解，流利地朗读课文，增加理解课文意思，掌握知识。情感态度与价值观：通过本节的学习，使学生们知道幸福生活来之不易，懂得感恩，学会珍惜。
重难点。重点：掌握生字词，理解课文意思；难点：掌握本节课的价值观。
教学过程：导入：上课，老师好，请坐。今天学习一篇新课文，请翻课本，题目，吃水/不忘挖井人，请看老师手中的图片，井是什么样子的？椭圆的口，旁边有石头围成，里面很深很深。
新授：本文共3段，我们看学习第一段，请同学们自己读一遍，然后再跟老师读一遍。我们来找一下本段的生字，叫，5笔，左右结构，偏旁口。带着2个问题，读课文，一，谁是挖井人？为什么要挖井？谁不忘挖井人？想象一下没有水的生活是什么样？吃，6笔，左右结构，偏旁口，造句吃饭，吃水。井，4笔，独体字，部首井，造句井口，井盖。乡，3笔，独体字，部首乙，造句乡镇，乡下。亲，9笔，独体字，偏旁立，造句亲自，亲情。面，9笔，独体字，偏旁面，造句面包，面试。回答问题，毛主席带领乡们挖井，因为没有水，文中“很远”说明乡亲离水源的地方路程太远了，所以吃水太困难了，这是毛主席带领乡亲们挖井的原因。乡亲们不忘挖井人。跟老师读一下第三段，讲了乡亲们立碑纪念毛主席，饮水思源，请同学们读出尊敬，敬意，亲切，怀念，感激之情。
