把青春期看做是人的第二次诞生，确实有它的深刻含义。在许多妈妈眼中，步入青春期的女孩、男孩会很难管束，而没到青春期的孩子不应出现“叛逆心理”。其实不然，山东省精神卫生中心青少年研究所最近一项调查显示，原本普遍认为的15至18岁孩子的青春叛逆期，已提前到了9到10岁，甚至更小。孩子叛逆心理的提前，与孩子生理发育整体提前密不可分。
当婴儿一天天长大，度过儿童期，成长为小小少年，也就是11岁左右时，会迎来“第二次诞生”——— 青春期（也叫叛逆期、反抗期等）。而10～16岁，正是这一时期的最关键阶段，也是人一生的关键时期，它决定着以后的人生方向。很多专家把青春期称为人的“第二次诞生”。可以说，这个时期是孩子命运升沉的凯旋门。
心理学家斯朗认为，当孩子进入青春期以后，其心理开始变化，主要表现为“自我发现”、“产生对未来生活的设想”、“开始逐步跨人生活的各个领域”等，跟儿童期的心理差别很大；这一时期，孩子的思想、观念开始形成，“人生开始觉醒”。因此，斯朗把青春期称为“人生的第二次诞生”。
这一时期，孩子开始关心自己在别人心目中的形象，他们开始思考“人为什么活着”、“我是谁”、“我是个怎样的人”等问题，对自己产生好奇和疑问是孩子内心觉醒的过程，也是孩子从青涩到成熟的必经之路。由于性本能的启动，孩子逐渐地将注意力转向自己的内部。青春初期，特别是10～16岁，孩子常常会因自己不能掌握这种变化而烦恼，昔日儿童时期平静的心田被搅乱，陷入反抗、冷淡、蛮横、怠慢、多变等不安的情绪中。他们不仅对外界，就是对自己也都采取了“否定”的态度。
虽然青春期可以长达10年，但10～16岁是最为关键的时期，因为这一段是冲突最大的时期，不管是孩子自己内心的各种冲突还是孩子与父母之间的冲突，都如暴风骤雨。下面来了解一下青春期的特征，有利于更好地帮助孩子成长。
把青春期看做是人的第二次诞生，确实有它的深刻含义。青春期的不安，以及给父母带来的困扰也不亚于新生命诞生给母亲带来的阵痛，这青春期的阵痛不仅仅是母亲感受得到，孩子，父亲都能感受到，如果教育不得法，整个家庭都可能体验剧痛。
一个人提高学习能力的关键年龄段是10～16岁，因为这个阶段是大脑、心理、生理发展的黄金时期。无数实践证明，在这个阶段，从大脑潜能开发、思维训练完善、健全人格训练、心理辅导、行为训练等方面着手，对孩子的学习能力进行提高，会让孩子受益终身。
作为父母，决不能错过这个提高孩子学习能力的最佳时期，要有效地帮助孩子在这个时期获得最大的发展。在许多妈妈眼中，步入青春期的女孩、男孩会很难管束，而没到青春期的孩子不应出现“叛逆心理”。其实不然，山东省精神卫生中心青少年研究所最近一项调查显示，原本普遍认为的15至18岁孩子的青春叛逆期，已提前到了9到10岁，甚至更小。叛逆期提前已是一个普遍性的趋势，且已经现实地摆在父母们面前。
教育孩子，首先是教育自己。改变孩子，首先是改变自己。
树立现代的教育观和儿童观。父母要以今天的眼光看待今天的孩子。儿童有着独立的人格，应该平等地对待儿童，尊重儿童，根据儿童身心发展规律科学地教育他们。父母应该在家庭中培养平等、民主的气氛，这样才能建立良好的亲子关系。
阅读一些教育方面的书籍，补充教育孩子方面的知识。家庭教育是一门综合性科学，需要父母不断学习。为了教育孩子，父母要学一些关于儿童生理、心理及教育方面的知识，掌握科学育儿的原则与方法，不断提高
家教水平。父母只有时刻记住以科学的知识武装自己，才能更好把握孩子成长发育中各个阶段的特点，才能正确地教育好孩子。
叛逆期提前的原因是多方面的。生理发育提前成熟，心理上渴望独立。孩子叛逆心理的提前，与孩子生理发育整体提前密不可分。由于生活水平提高、营养状况改善、医疗条件进步等，以及营养过于丰富、食物中滥用激素、添加剂、滥用保健品等，可能引起内分泌失调，从而导致孩子的青春期提前。其次，现在的电视、影碟中儿童内容的成人化，也是促使儿童青春期提早到来的原因。生理的发育必然会引起心理的变化，孩子心理逐渐成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，他们反叛的原因很简单：就是想在种种尝试中获得一种肯定：我独立了。这一时期的孩子不信任父母，却易受朋友影响，加上心智发育尚未成熟，往往对外界影响缺乏识别能力，很容易走上歧途。
沟通 理解 应对“提前的叛逆”
所谓“叛逆”有时并不是一件坏事，通过谈心、沟通之后，会使家庭关系再次变得紧密。
多给孩子自由和空间
尊重孩子的隐私权，如果孩子实在不愿同您交流，不必过于强迫，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。
急躁的家长，应该提醒自己，保持冷静，不要以“火”压“火”，更不要火上浇油，要等待孩子冷静后，再进行沟通。
学会换位思考，从孩子的角度跟他交流。注重观察孩子的感受、情绪与看法。要用认真的态度跟孩子说话、商量，这样会逐步树立孩子的自尊心以及与您交流的勇气。
批评孩子时，要注意技巧和艺术，如先对孩子的进步给予肯定，再指出错误之处，孩子就很乐意接受。
提早认识“叛逆现象”
杰出教育家乌申斯基说：“如果教育者希望全面去教育人，那么他就必须首先全面去了解这个人。”知己知彼，方能百战百胜。
“叛逆现象”是孩子成长过程中必经的一个阶段，家长之所以感到焦虑、困惑，是因为他们没随着孩子成长而成长，他们觉得自己的权威受到了挑战，因此，两者之间产生冲突。家长应该提早认识这种现象，在接受理解的基础上从容应对，不急不躁、坦率交流。
男孩女孩区别对待
把叛逆变为孩子成长的良好开端，但值得注意的是，研究表明，青春期的提早对男孩和女孩的影响是不一样的。
对于性早熟的女孩来说，如果其约会和性行为的时间越早，她的心理压力和行为问题就越多，早熟会使女孩的发展处于某种劣势。
学会尊重聆听
孩子有了独立的思想，当问题出现时，家长应该尊重孩子，把他当做一个独立的人，坐下来正式跟孩子交流。在交流的过程中，要守住自己的情绪，学会聆听，不要打断孩子的发言。
有时，孩子不愿跟家长交流，这时候切记不要步步紧逼，可采取其他手法，如写个小纸条，让孩子打开心扉。
家长应看到逆反心理往往具有求异和思辨的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导。
