本届大赛以“我的青春我做主”为活动主题，漪汾、凤凰两校区初一年级学生参赛，比赛设置初赛和决赛，最终评选出团体奖、单项奖共计10个奖项。经过20余天的紧张排练、激烈角逐和有序彩排，2021年12月24日下午17时许，心理情景剧决赛暨汇报演出在学校报告厅正式展开。因疫情原因，仅有评委和表演学生进行坐场，但不影响同学们的表演热情。6个心理情景剧展示精彩纷呈，富有感染力，报告厅内掌声不断。心理情景剧大赛获得圆满成功。
心理情景剧总决赛
我的青春我做主
太原市外国语学校教育集团
漪汾、凤凰校区初一年级心理情景剧决赛落下帷幕
我们渴望，渴望拥有明亮的眼睛，
拥有清澈的心灵，洞察青春的色彩；
我们期盼，期盼拥有勤奋的双手，
拥有智慧的大脑，谱写美好的未来。
为优化学生心理健康教育，繁荣校园文化，丰富校园生活，太原市外国语学校教育集团漪汾、凤凰两校区初一年级于12月期间举办心理情景剧大赛。本届大赛旨在增强学生的心理健康意识，提高学生的心理调适能力和自我教育能力，展现当代中学生丰富的内心世界和生活情境，激发全体学生对自己以及身边的同学心理健康的关注、重视和自我保健，并以此提升到对生命的关注和呵护。
心理情景剧是一种学生们喜闻乐见的校园文化形式，通过角色扮演唤起参与者相应的情感体验和思考。其题材丰富多样，可以囊括中学生关注的种种热门问题，如表现学生青春期迷茫心理的，反映校园学习和生活矛盾的，反映亲子关系、师生关系、同伴关系的，赞美美好生活传统美德的等。学生通过自编、自导、自演，将发生在他们身边熟悉的甚至是亲身经历的故事融入剧中，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压并从中领悟一定道理的目的，是一种富有成效和极具特色的心理健康教育方式。
本届大赛以“我的青春我做主”为活动主题，漪汾、凤凰两校区初一年级学生参赛，比赛设置初赛和决赛，最终评选出团体奖、单项奖共计10个奖项。
经过20余天的紧张排练、激烈角逐和有序彩排，2021年12月24日下午17时许，心理情景剧决赛暨汇报演出在学校报告厅正式展开。太原市外国语学校心理组全体老师担任评委。因疫情原因，仅有评委和表演学生进行坐场，但不影响同学们的表演热情。6个心理情景剧展示精彩纷呈，富有感染力，报告厅内掌声不断。
FC2105班表演的心理情景剧题为《你好，青春》，初中生活忙碌而充实，同学们也在丰富多彩的校园生活中悄然长大，体验青春的美好。
第二个演出的是TC2102班，题目是《沟通从心开始》。同学们以亲子沟通的故事展开表演，讲述了与父母之间的矛盾与争吵，但最终发现，只要有爱，用心沟通，父母是他们成长过程中最坚实的后盾。
TC2105班的心理剧题为《最好的爱是陪伴》，剧本由同学们自编自创，选自《朗读者》里的一段话：“陪伴很温暖，它意味着在这个世界上，有人愿意把最好的东西给你，那就是时间。”心理剧结尾，同学们齐声高呼：“最好的爱是陪伴”，反映了同学们对父母高质量陪伴的渴望和期盼，表演异常精彩，赢得在场评委和观众的阵阵掌声。
FC2102班带来的《牵挂》，立足社会话题“留守儿童”，隐喻身在城市但没有得到父母陪伴的每一个孩子，反映出亲子沟通中最常见的矛盾焦点：“爸妈说很爱我，但我感觉不到，我想让他陪陪我。”
FC2106班的《逐梦》讲述一个“凤凰涅槃”的故事，他们把青少年比作凤凰，凤凰必须经历烈火的煎熬和痛苦的考验，才能获得重生，并在重生中达到生活。就像生活中的同学们，必须经过诸多考验，才能完成自我的成长与绽放。
最后，由FC2107班带来的《少年的你，我保护你》，同样异彩纷呈。他们以校园欺凌的话题展开表演，讲述了一个悲伤的故事。剧中的一句台词引人思考：“你见过野生动物的眼睛吗？他们被抓之前，是没有任何表情的，跟你们这个年纪的人很像。”表演呼吁同学们远离暴力欺凌，共建和谐校园。
演出结束后，秉持公平公正的原则，评委慎重打分。最终，TC2105班表演的《最好的爱是陪伴》荣获团体一等奖，FC2017班、TC2102班获得团体二等奖，FC2105班、FC2106班、FC2102班获得团体三等奖。另外，还评选出最佳表演奖、最佳剧本奖、最佳效果奖三个单项奖。心理情景剧大赛获得圆满成功。
心灵与心灵的相互碰撞，人与人之间的相互交流，让我们细细品味，用热情感化，用希望点燃心中的光。
来源：太原市外国语学校 责编：李琳 汤华
