凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。这叫做职业的神圣。例5：③当代著名学者钱钟书一生读书无数。列举钱钟书读书的事例，引用罗斯金的话，有理有据地论证了“既要多读书，又要有选择意识，多读好书”的观点，增强了文章的说服力。
如何识别循环论证的技巧?一、论证方法1、举例论证，现在小编就来说说关于如何识别循环论证的技巧?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
如何识别循环论证的技巧
一、论证方法
1、举例论证
辨识类别：使用充分有代表性的事例，以“例如”“譬如” “如”等字眼为提示。
作用：通过列举××例子，更加充分确凿地论证了××，使论证更具体，更有说服力。
2、道理论证
辨识类别：使用道理论证，一般有“××说” “俗话说”等提示语。
作用：通过讲××的道理，论证了××，增强了说服力和权威性。
3、比喻论证
辨识类别：运用比喻的修辞。
作用：通过把××比作××，生动形象地论证了××，增强了文章的趣味性。从而把抽象的东西说得浅显易懂。
4、对比论证
辨识类别：列举正反两方面的事实或道理进行鲜明对比。
作用：通过××与××作对比，更加突出地论证了××，给人留下鲜明的印象。
二、答题格式
1、举例论证：(列举_______的典型事例，有力地论证了——————，使论证更具体，有说服力。)
2、道理论证：（引用——-—的话，有力地论证了——-——--——的观点，增强了说服力和权威性。）
3、比喻论证：（把——-——比作——-——，生动形象地论证了—————— 。从而把抽象的东西说的浅显易懂。）
4、对比论证：（将————与————进行对比，更加突出了________的观点，给人留下鲜明的印象。）
三、举例
例1：最后，要善于活化知识。通过读书，我们可以获取知识，但零碎的、没有系统的知识是没有多大价值的，这就需要活化知识，建立起自己的认知系统。人的大脑好比电脑，脑子里存储了大量的零碎的知识，如果不去消化、理解和运用，无非是在脑容量里多占了点空间而已，这样的知识越多，你的内存越小，反应越慢，脑子容易僵化，说话之乎者也，文气十足，于人于国于家毫无益处。知识是冰，是死的，而智慧是水，是活的，只有把知识转化为智慧，才是到达了读书的真境界。——四川省眉山市中考题《小议读书 》
问题：这段话中画横线的句子用了什么论证方法？这样写什么好处？（3分）
答：运用比喻论证，把“人的大脑” 比作是“电脑”，生动形象地论证了读书要善于活化知识，从而把抽象的东西说的浅显易懂。
例2：人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当做一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我，可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当做一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不可敬的。——海南省中考试题《敬业与乐业》
问题：本段画线句子作者运用了哪些论证方法？ 有什么作用?
答：运用了举例论证、对比论证。列举“拉黄包车”和“当大总统”的典型事例，并将这两种职业进行对比，有力的证明了“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的”的观点，使论证更具体，有说服力，给人留下鲜明的印象。
例3：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。
答：运用了道理论证，引用孔子的话，有力地论证了有业之必要的观点，增强了说服力和权威性。
例4：一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。——襄阳中考语文试题《决定成功的利器》
问题：划线的句子主要使用了什么论证方法？有什么作用？
答：运用了比喻论证的方法。把人的“德”和“才”分别比作“一张弓的木心位置”和“一张弓有力的程度”，生动形象地论证了“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用，从而把抽象的东西说得浅显易懂。
例5：③当代著名学者钱钟书一生读书无数。一次，他到美国访问去参观国会图书馆，图书馆的人因其藏书量大而骄傲，同去参观的人也无不为之惊叹，只有钱钟书一个人默不作声。图书馆的人问他有何观感，他忍不住笑着说：“我也充满了惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书！”这话看上去风趣，却是事实，一个人不可能读完所有的书。19世纪英国作家罗斯金就说过：“一个人的生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。”因此，今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读好书。
问题：文章第③段运用了哪些论证方法，有什么作用？（3分）
答：运用了举例论证和道理论证的方法。列举钱钟书读书的事例，引用罗斯金的话，有理有据地论证 了“既要多读书，又要有选择意识，多读好书”的观点，增强了文章的说服力。
